3.白杨导学案.

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1、凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具五年级导学案《白杨》班级：组名：姓名：使用时间：年级五学科语文教师张敬琴李晓春课型预习课课时1-2课题3、白杨授课时间教材简析这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习目标1．我会写本课6个生字，能正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语。2．能有感情地朗读课文，把握课文主要内容。重点难点1．把握课

2、文课文内容，通过对人物的语言、神态、心理描写，初步感悟人物形象。2.了解白杨树的外在特点，感悟其内在的品质。知识链接1.袁鹰　1924年生，江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学家、散文家。原名田复春，参加工作后改名田钟洛。历任《世界晨报》《联合晚报》《新民报》记者、编辑。建国后历任《解放日报》编辑、《人民日报》文艺部副主任等职。著有中篇小说《年青的时候》，儿童文学作品《丁丁游历北京城》《篝火燃烧的时候》《彩色的幻想》《保卫红领巾》《五封信》《我也要戴红领巾》等，散文集《红河南北》《第一个火花》《第十个春天》

3、《风帆》《非洲的火炬》，诗集《红湖集》《花环》《袁鹰儿童诗选》等。本文选自《风帆》，有改动。2.新疆建设兵团　新中国成立之后，以毛泽东为首的党中央第一代领导集体，明察新疆的历史、地理、人文环境和经济状况，着眼于祖国的安全和统一，新疆各民族的团结进步，高瞻远瞩，命令新疆人民解放军铸剑为犁，开展大生产运动。部队官兵就地转业，组建生产建设兵团，担任中央赋予的屯垦戍边的使命。兵团以转业官兵为基础，汇集来自全国各地的大中专毕业生、城乡青壮年，按照“不与民争”的原则，在天山南北的水草边缘和与苏联、蒙古接壤的千里边境线一

4、侧艰苦创业，把亘古荒原改造成机械化、规模化的大农场。并新建了现代工业、建筑业、交通运输业和商贸流通业，发展了科技、教育、文化、卫生、体育等社会事业。教学流程导案学案三环流程时间同学们，大家了解戈壁吗？谁能向我们介绍一下？在这样恶劣的环境中，什么植物能长得高大挺拔，郁郁葱葱，充满生命力呢？一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读2—3遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂的词句，完成预习检测①、②题，想一想哪些字、词需要注意。(二)读：用默读法，说说这篇课文中有几个人物，主要

5、写了一件什么事？(三)读：快速浏览课文，看看课文可以分为几个部分，概括出各部分大意，并写在书上相应的地方。校长寄语：勤学者博善思者智凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具(四)读：有感情地朗读课文，边读边找出文中描写人物语言、神态、心理描写的句子，联系上下文体会，感悟人物的特点。(五)读：仔细研读课文，用“”画出文中直接描写和谈论白杨的句子，感悟白杨的特点，和同学交流。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）二、预习检测1、检查读书情况。2、预习反馈：①填同音字。　　xī清（）分（）除（）呼（）（）

6、少熟（）fǔ（）摸（）冲政（）（）助（）烂（）头②辨字组词。洪（）晰（）疆（）辩（）拱（）淅（）僵（）辨（）③认真读读下面的句子，用“﹒”标出句子中需要重读的词语。a.车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。b.白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽。c.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。④说说下列句子分别运用了什么修辞手法。a.车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（）b.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（）c.爸爸只是向孩子们介绍白

7、杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（）d.铁路沿线的一棵棵白杨树好像一把把撑开的大伞。（）e.孩子们还小，现在怎么能理解爸爸的心呢？（）三、说说你的收获。（自由展示，预习检测）可以从字词、课文内容、喜欢的段落、写作方法等方面和大家进行交流。四、说说你的问题。（小组交流，全班讨论）【语言积累】读一读下面描写边塞的诗。凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞（rèn）山。羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40分钟）小组交流(5分钟）展

8、示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评(6分钟）锁定疑难(4分钟）校长寄语：勤学者博善思者智凤县凤州镇中心小学高效课堂——行动工具五年级语文《白杨》导学案班级:组名：姓名：使用时间：年级五学科语文教师张敬琴李晓春课型展示课课时2课题3、白杨授课时间学习目标1．我能有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。2.能抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。3.学习作者托物言志、借物喻人的写作特点。重