荷叶圆圆.教案doc

荷叶圆圆.教案doc

ID:37981105

大小:29.00 KB

页数:3页

时间:2019-04-28

荷叶圆圆.教案doc_第1页
荷叶圆圆.教案doc_第2页
荷叶圆圆.教案doc_第3页
资源描述:

《荷叶圆圆.教案doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、荷叶圆圆教学目标:1、知识与技能:巩固“荷、珠”等12个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。发展学生的语言表达能力,想像能力,表演能力。  2、过程与方法:通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱,夏日的乐趣,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。3、情感态度与价值观:让学生体验夏日的生机,激发学生热爱大自然,保护大自然的思想感情,发展学生团结合作的精神。教学重点:有感情地朗读课文。通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱,夏日的乐趣,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。教具准备:课件、生字卡片、头饰教学过程:一、复习导入  1、师

2、:小朋友,拿出生字卡片,看谁做的漂亮?老师也做了生字卡片漂亮吗?我们一起来做个游戏:看字卡,嘴巴张得大大的,不出声,让老师猜一猜,你们读的对不对?2、读词:男生读一个,女生读一个3、师:小朋友,你们还记得上节课有一只小青蛙它把大荷叶当什么了吗?(歌台)这节课我们小朋友把大荷叶当做我们的展示台,展示我们朗读课文的水平和写字的水平,有信心吗?二、朗读课文,体会内容  1、师:小朋友,先来展示我们的朗读水平吧!(出示:“我会读”)什么叫我会读?(读正确、流利、读懂、有感情的读)3我们先把课文读懂好不好?用不用老师帮忙?  2、分小组读:先读后讨论。  (1)、这

3、篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴?   (板书:水珠蜻蜓青蛙小鱼儿)  (2)、这几个小伙伴把大荷叶当作了什么?   (板书:摇篮停机坪歌台凉伞)    3、师:小朋友,刚才读了“小蜻蜓立在荷叶上”我这有个“立”字把它贴在这。(贴在小蜻蜓的后边)    我这还有“蹲、躺、游来游去”谁来贴一贴?(请生来贴)4、师:小朋友,我说上一句,你能说出下一句来吗?不会说的看看书。师生交换读  5、师:展示咱们的朗读水平,这回用不用老师帮忙?(自由读)  6、朗读指导:(注意师的范读引导:动词的朗读,表情)小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶的眼睛。眨一眨眼睛小蜻蜓立在荷叶上,展开

4、透明的翅膀!一边读一边展开胳臂,做飞翔状    小青蛙呱呱地放声歌唱,读完后可以唱两句。小鱼笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。“一朵朵”“很美很美”重读加动作    7、师:现在我们来个最难的,我想找同学把“小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼”都读出来。谁来试一试?(指名读)8、练说:_____说:“________________。”____________三、角色扮演,深入体会过度:看来小朋友们把课文读得很好了,动作、表情也不错了,是不是该上台表演了啊?1、生小组合作表演,师巡视、参与、指导32、汇报交流:要求表演的同学把自己的生字卡片带上,表演后

5、,“记者们”要考考表演者的生字。(注意礼貌用语)3、试背课文四、书写指导:机、我、朵1、观察田字格中的生字2、指导、范写(1)朵:朵字上面不是几,没有钩,第二笔为横折弯(2)机:机中的“几”第一笔为竖撇,第二笔为横折弯钩(3)我:重点指导“斜钩”五、欣赏,课外拓展1、播放课件:亭亭玉立,含苞欲放,争奇斗艳、《小池》2、作业:画一个大荷叶,你想把荷叶当做自己的什么?把你想的写到你画的大荷叶上,然后再像水珠、蜻蜓等小伙伴一样表演表演。3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。