课题：噪声的产生和危害

《课题：噪声的产生和危害》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：人教版八年级物理第一章第四节《噪声的危害和控制》授课人：武汉市吴家山二中郑式江教学内容及学情分析：本节课包括以下三部分的内容：（1）噪声的来源；（2）噪声的等级和危害；（3）噪声的控制。教材既从物理学角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更紧密的环保角度对噪声做了说明，但这些均是不严格的，教学中不要纠缠于有关概念的辨析上。本节课的物理知识不多，学生较容易接受，教学要从环境保护出发，要学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声，教学时要联系实际，提高学生保护环境的意识。在教学形式上，可以采用学生分组讨论的方式，也可以通过社区调查

2、，使学生对噪声污染有切身的体会。教学设计说明及课时安排：1课时噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。青少年是祖国的未来与希望，而环境教育的最重要的目的之一是培养公民的环保意识，使公民有良好的环保行为，因此在初中阶段对学生实施环境教育有着特殊的重要性。考虑到初中学生学习的实际情况，在教学中实施环境教育，教师首先要在课堂教学中，有意识地渗透环境教育的内容。因此，要对课程标准充分地理解，明确教学目标，对教材进行认真分析，挖掘现在教学中包含的环境教育的好

3、材料。如噪声污染、废气污染、放射性污染都是进行环境教育的好材料。在进行教学的过程中，我们应根据教学的内容，寻找实施环境教育的途径，有目的地运用科学知识和科学方法揭示物理与环境的关系。教学目标:　1、知识与技能（1）了解现代技术中与声有关的知识应用。（2）了解噪声的来源和危害。　　（3）知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2、过程与方法　　（1）通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。　　（2）通过体验和观察，了解防治噪声的思路。　（3）通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知

4、识解决实际问题的能力。（4）培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力。3、情感态度与价值观　　（1）通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。（2）教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，培养和提高学生保护环境的意识。教学重点:（1）现代技术中与声有关的知识应用。（2）噪声的来源和危害，防治噪声的途径。教学难点：　（1）声在现代技术中的应用。　（2）应用物理知识解决实际问题的能力。6教学准备:闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、CD、影碟机、电视机教学过程

5、：教学过程提要创设情景教师活动学生活动教具运用1.听一段优美的音乐。2.用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。3.大家一起来唱一首歌。学生听歌，心情愉快学生听声音，感觉刺耳、难听学生一起唱，情绪高涨播放CD新课导入介绍：声音多种多样。优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康。噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染。关于噪声，同学们想了解哪些问题呢？同学们有很浓

6、厚的求知欲，这很好。这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。学生回答：①噪声是从哪里来？②噪声的波形有什么特点？③什么样的声音是噪声？④噪声有什么危害？⑤用什么办法可以减弱噪声？噪声的来源请同学们阅读课本25页噪声的来源，分组讨论并回答下面的问题：1．从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？2．从环境保护的角度看，什么是噪声？3．城市噪声的主要来源有哪些？4．你能举出生活中噪声的实例吗？　　巡回指导，鼓励学生联系生活、生产实际。　　师生共同活动（学生汇报讨论结果，教师进行补充讲解）学生带着问题有目的地阅读，并分

7、组讨论。师生互动，共同学习。6噪声的来源和产生问题1：　　从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。这个理论可从下面的演示实验得到证实。演示：观察噪声的波形.　　利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，音叉声音的波形有规则。问题2：　　从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。　　例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声。问题3：城市噪声的主要来源　　　教师引导学生讨论并回答

8、问题。　引导学生关注我们生活的环境，进行环境保护的教育。问题4：生活中的噪声来源　　　教师引导学生讨论并回答问题。学生认真观察并体会和比较乐音和噪声的波形。学生讨论自己总结举例：①街道上汽车声　　　②教室中少数学生的讲话声　　　③建筑工地的机器声　　　…（1）交通运输噪声：各