11.3功 导学案

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1、三、功导学案学习目标:1.理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。2.知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。3.知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。4.通过观察、讨论和实验了解功的物理意义。5.通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功。6.了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强物理学习的兴趣，逐步形成献身科学的意识。导学过程课前延伸1、省力杠杆有什么缺点？费力的杠杆有什么优点？动滑轮有什么特点？2、通过对上述知识的复习，你能得出省力的机械距离；费力的机械距离；（

2、选填“省”或“费”）课内探究一探究斜面：（1）本实验的探究目的是(2)为了解决问题，实验中需要测那些物理量:(3)拉动车时需要注意什么？（4）进行实验并将实验数据记录在下表中测量序号F/Ns/mG/Nh/mF.s/(N.m)Gh/(N.m)①②③(5)实验结论:利用斜面省了，但却费了，而FS与Gh的关系是，即既省力又省距离的简单机械。老师指出：力与物体在力的方向上移动的距离的乘积是一个有意义的量,物理学中把它叫做功二、梳理教材（一）自主学习1、功的定义是：；计算公式是。单位是；2、做功的两个必要因素是：。3、1J的功相当于。（二）讨论：下列情况下，人做功了吗？为什么？1、人推车前进

3、2、人拉车沿斜面向上33、学生背着书包在水平路面上匀速前进4、人推汽车但没推动归纳：以下几种情况下力对物体不做功（1）；（2）；（3）。三、精讲点拨例1、某运动员用100N的力将重10N的足球踢出去50m后才停下来，则球在地面上滚动的过程中，运动员对足球所做的功为（）A、0JB、2000JC、200JD、无法确定例2、上题中，在运动员踢足球的过程中，运动员对足球所做的功为（）A、0JB、2000JC、200JD、无法确定例3．小明将质量为10Kg的水桶从离井口3m深处匀速提到井口。在这一过程中，小明对水桶做了多少功？（请注意规范解题！）解：例4、某人用杠杆来提升重200N的重物，当

4、他将杠杆一端压下lm时，重物被举高20cm，不考虑杠杆自身质量及摩擦等因素，此人做功____J，压下杠杆的力是____N．例5.起重机在30min把重3×104N的物体匀速提升10m，又沿水平方向移动10m，起重机做的功是_______J.四、课堂检测1．物理学中的做功包含两个必要的因素：（1），（2）。功的计算公式是，国际单位制中功的单位是。32.对功的理解下列说法正确的是（）A.作用在物体上的力越大，力所做的功越多B.物体通过的路程越长，作用在物体上的力对物体做功越多C.有力作用在物体上，此力对物体一定做功D.有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过了距离，这个力才对物体做了

5、功3.四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()4、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A．在粗糙地面上做功较多B．在光滑地面上做功较多C．两次做功一样多D．条件不够，无法比较两次做功的多少5、下列关于机械的使用说法中正确的是（）A、使用机械的目的是为了省功B、使用机械时是为了省力，但不能省功C、使用机械有时是为了省距离，但不省功D、使用机械有时是为了改变力的作用方向，不能省力5.跳绳是今年体育考试的项目。小强同学每跳起一次，克服重力做的功最接近（）A．3JB．30J

6、C．300JD．600J .6、举重运动员把2000N的杠铃在2s内举高1．8m后又在空中保持4S，则该运动员前2s内做的功是J，后4S做的功是____J．7、小明装饰房间需将重200N的水泥从一楼提到三楼．有三种方式选择:直接将水泥扛到三楼；在楼上装定滑轮，将水泥提到三楼；人在楼下用滑轮组将水泥提到三楼．比较三种方式提水泥时人所做的功（）A．直接扛上楼做功最少．B．用定滑轮提做功最少．　　C．用滑轮组提做功最少D．三种方法做功一样多第8题图FG8．如图所示，在拉力F作用下，重为120N的物体竖直向上做匀速直线运动，物体上升的速度为0.4m/s，则拉力F的大小为N，在5s内拉力做功

7、J。（不计动滑轮的重、绳子的重及各处的摩擦）3