12《北京亮起来了》教案(任秀娥）

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1、12《北京亮起来了》教案(第二课时）教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受北京夜晚的美丽景色。教学重、难点：感受北京夜景的美丽。教学过程：一、导入新课今天这节课让我们再次走进北京，去感受北京夜景的美。出示课件——北京夜景图，板书课题，学生齐读《北京亮起来了》。北京夜晚最大的特点是什么？（亮）再次齐读课题，把“亮”字读得重重的。二、复习巩固几个词语朋友听说我们要去北京看夜景了，也想和我们结伴而行，现在我们就和他们打打招呼吧!课件出示：夜幕降临华灯高照川流不息灯光闪烁从天而降金碧辉煌光彩夺目道道彩虹焕然一新绚丽多彩五光十色银光闪闪开火车读，齐读。三、学习课文（一）初

2、读，整体感知北京的夜晚的美1、你们把词语掌握的真好，现在请打开课本50页，听读课文，看谁身坐得直，书立得好，耳朵听得认真！（课件诵读）2、是什么使夜晚的整个北京城亮起来了？（学生汇报——灯光）3、一两盏灯能不能是整个北京成亮起来？4、不能！那说明灯很多。那么刚才大家听读了课文，在书上哪一段说的？是怎么说的呢？（生汇报——灯的海洋，光的世界——板书）2、谁愿意把这一段读给大家听？他读得怎么样？（指名读并点评）3、老师也想读一读。老师读得怎么样？（师范读，生点评）试想：当你站在天安门城楼，等啊盼啊！夜幕终于降临，北京一下子亮起来了，读出此时你心中的欣喜和惊叹！谁来读给大家听？4、指导朗读

3、：我门一边读一边在想，北京的夜晚多么漂亮啊！大家一起来赞叹一下。齐读。（二）精读，具体感受北京夜晚的美1、北京的夜晚哪些地方最亮呢？小声读课文2—5自然段，用笔划出这些地点。2、学生汇报，出示图片，看图说话。3、第一个景点：长安街A、现在我们先走进北京城的中心、夜晚的长安街，谁来读读这句话？（出示第一句：长安街花灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。指名读，点评B、这数不胜数的照明灯和一闪一闪的车灯汇集在一起，使长安街灯光闪烁、灿烂无比，就像天上那美丽的银河落了下来！长安街像银河，这个句子有什么特点？（比喻）说话训练：用“像”字说比喻句C、夜晚的天安门城楼又是什么样的呢？请

4、读第二句话（天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。）D、出示图片：这就是夜晚的天安门城楼，在绚丽多彩的灯光照射下，金光闪闪，明亮耀眼，所以说她金碧辉煌，光彩夺目。E、再读这句话。F、（出示图片）再看广场四周的建筑物，你看到了什么？指名说。G、（出示句子：广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。）谁能读好这个长句子？指名读。F、（出示第二自然段）谁能把这一段完整地读下来？I、夜晚的长安街真美呀！谁再来读？J、老师读前面写地点的词语，你们和老师接读。K、老师在每一句前面加上一句“北京亮起来了”你们再和老师接读。4、第二个景点：环形路A、其实，北京的环形路在灯光的映衬下，也显得明亮辉煌。咱

5、们来读读这一段吧。B、出示句子：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。“犹如”是什么意思？谁能给它换个词语来理解？（仿佛、好像）谁能用它说句话？C、请看图片（出示图片）这就是街道上的夜景，你看后想说些什么？指名说。D、把你的感受带入文中，再读这一段。（自由读）E、指名读、男女生赛读。5、第三个景点：王府井、西单商业街A、出示图片（新旧王府井、西单商业街的图片对比）师：请看，这是以前的王府井和西单商业街，这是经过改造以后现在的王府井、西单商业街，两相对比，你有什么感觉？（现在的大街比一样的更亮了，更美了，更新了。）师：这就是“焕然一新”。B、谁再来读这一段？指名读。师：听了你的朗读能让我

6、们感觉到大街的焕然一新。C、什么是“不夜城”？指名说。D、你能不能用文中的句子来告诉大家，为什么说王府井、西单商业街是“不夜城”？E、分组比赛读，要让大家能通过你的朗读感受到她那迷人的风采？6、第四个景点：故宫A、对北京的故宫，你了解吗？（出示故宫的图片）师介绍：故宫历经明、清两代，是世界上最大的皇宫，是我国古代建筑艺术的精华，所以说是古老的。可书上为什么说她变得年轻了呢？（出示句子：古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着它，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。）B、请你读读课文，再读读老师出示的这句话，你发现它与课本上有什么不同吗？（生读课文，发现“它”用错了，书

7、上是“她”字）C、为什么用“她”而不用“它”呢？D、你能读好这个长句子吗？谁来读。E、你读得真棒！领读。F、在灯光的照射下，多么美丽迷人的故宫呀！让我们齐读这段话吧！7、北京的夜晚真美啊！我们看书上最后一段说怎么赞美的。齐读。8、最后一段中那两个词对北京的夜晚进行了赞美？（明亮、辉煌——板书）9、齐读课文，让我们把明亮辉煌的北京永远印在脑海中吧！四、拓展，仿写。1、播放歌曲《宁夏川》，学生边唱边欣赏银川夜景图片。2、用上文中词语仿写《银川亮起来了》。五、作