14．1．4 整式的乘法 （单项式乘以单项式）

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1、“活力课堂”学教设计课题14．1．4整式的乘法（单项式乘以单项式）共8课时设计教师刘萍授课教师课型新授年月日本节是第4课时总第节学教目标经历探索单项式与单项式相乘的运算法则的过程，会进行整式相乘的运算。重点单项式与单项式相乘的运算法则的探索．难点灵活运用法则计算和化简关键运用单项式相乘的运算法则进行整式相乘的运算步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计一、自学质疑：二、答疑点拨：1、问题：光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？

2、列式：2、问题的推广：如果将上式中的数字改为字母，即ac5•bc2，如何计算？探索：猜想下列式子的结果，并与同桌交流你的做法：(1)3a2·2a3=(2)-3m2·2m4=(3)x2y3·4x3y2=(4)2a2b3·3a3=单项式与单项式相乘的运算法则：例1计算：(1)(-5a2b)(-3a)(2)(2x)3(-5xy2)（3）1学生阅读教材填学案学生先兵教兵，然后教师点播打印后教师个人书写（二次备课）三、总结提升四、当堂检测：、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？（1）4a2•2a4=8a8（2）6a3•5a

3、2=11a5（3）(-7a)•(-3a3)=-21a4（4）3a2b•4a3=12a5（5）2（-a3）=-a62、细心算一算：(1)3x2·5x3(2)4y·(-2xy2)(3)-5a3b2c·3a2b(4)(-4a2b)(-2a)(5)x3y2·(-xy3)2(6)-2ab2·3a3b·(-2bc)3、拓展延伸：已知：求m+n的值回忆本节课内容，谈谈本节课的收获学生独立完成详见学案找3名同学总结学生答卷教师巡视板书设计14．1．4整式的乘法（单项式乘以单项式）1、单项式与单项式相乘的运算法则2、例题作业设计必做

4、题P1043、选做题三维练习册精彩一题课后反思