20、田园诗情

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1、创新学校小四语文《20田园诗情》导学案主备人：蒋芬芳审核人：备课日期:2015年11月12日班级：小70姓名：编号:sdcx4A2002学习目标1.朗读课文，理解课文内容。2.学习作者抓住事物特征进行描写的方法。3.感受荷兰诗情般的田园风光。学习重点理解课文内容，了解荷兰是牧场之国。难点学习作者抓住事物特征描写方法。【知识链接】 荷兰全称尼德兰王国，位于欧洲西北部，国土总面积41864平方千米，，东邻德国，南接比利时。西、北濒临北海，地处莱茵河、马斯河和斯凯尔特河三角洲，海岸线长１０７５公里。境内河流纵横，主要有莱茵河、马斯河。西北濒海处有艾瑟尔湖。其西部沿海为低地，东部是波

2、状平原，中部和东南部为高原。“荷兰”在日耳曼语中叫尼德兰，意为“低地之国”，因其国土有一半以上低于或几乎水平于海平面而得名。荷兰以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名，荷兰对待毒品、性交易和堕胎的法律在世界范围内都是最为自由化的。荷兰是全球第一个同性婚姻与安乐死合法化的国家。荷兰是协商民主政体的典型样本。其首都虽然设在阿姆斯特丹，但是中央政府、女王居住办公地、所有的政府机关与外国使馆、最高法院和许多组织都在海牙。荷兰有着繁荣和开放的经济，农业实现了高度机械化，畜牧业也是世界闻名。荷兰是发达的资本主义国家，西方十大经济体之一。预习案1、读下面的词语荷兰无比尊严仪态端庄遮掩晚

3、霞阻挡骏马偶尔寂静奔驰2、什么是“田园”？怎样理解“诗情”？教师复备（学生笔记）第组组长签字：日期：月日复查：探究案（一）、预习交流1、读词语；辽阔无垠、三五成群、剽悍强壮、悠然自得、沉默、寂静、平静、万籁惧寂、2、你怎么理解“田园诗情”的？（二）、自主学习1、学生自由朗读课文，思考；（1）、课文中描写哪些景物？（2）、这些景物有什么特点？2、学生同桌讨论。3、课件出示荷兰风光，学生欣赏。（三）、合作学习1、学习课文第2自然段。（1）、这一段主要写什么？（2）、出示句子；“有的……有的……母牛……黑白两色的花牛。”①、指导朗读。②、理解文中的“母牛的模样像贵妇人，仪态端庄。老

4、牛好似牛群的家长，无比尊严”2、总结本段学习方法（四）、师生合作1、学习课文3～6自然段，说说你最喜欢课文中哪一处景物？2、重点指导语句;“成群的骏马……鬃毛随风飞扬。”“没有什么可以阻挡它们……自由王国的主人。”“低地上还有白色的绵羊……像对什么表示赞许。”“金色的晚霞铺在西天……哼唱着小曲儿。”“车过之后，一切又归于平静……微弱的光芒。”第组组长签字：日期：月日复查：（五）、拓展延伸，升华情感。1、指名读第1、7自然段，说说这二段在文中的作用。2、谈谈你学习本课后有何感受？巩固案一、读拼音，写词语。yí　tàizūnyánfēichí　wànlàijùjì()（）（）()

5、二、在括号里填上合适的词语。（）的草原（）的骏马（）地行驶（）地欣赏一（）运河一（）牛奶一（）灯塔一（）晚霞三、给下列多音字组词Zǎi()Juàn()chù()载圈畜xù()Quàn()Zài()四、补充词语，并选词填空。极目远（）仪态（）庄（）然自得辽阔无（）成（）上（）（）（）成群舒缓平（）剽（）强壮1、我骑着（）的骏马，奔驰在（）的草原上。2、羊群在山坡上（）地吃草。五、在比喻句的后面画“”。1、母牛的模样像贵妇人，仪态端庄。（）2、骏马的腿粗如圆柱。（）3、黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许（）六、根据课文内容填空。1、白天，碧绿的丝绒般的草原上，有黑白两色

6、的奶牛，有的羊群和的猪群，有成千上万的小鸡……啊，好一幅的图画。2、“无声的低地，漆黑的夜晚，沉睡的牲畜，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。”这句话中，作者用、等词语，写出了荷兰的宁静。我们可以用成语来形容此时的荷兰。第组组长签字：日期：月日复查：第组组长签字：日期：月日复查：