20、厄运打不垮的信念教案

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1、20、厄运打不垮的信念高密市呼家庄小学一、教学目标1、知识目标：学会生字词语，理解意思。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，学习运用数据来增强表达效果的写作方法，培养学生自主学习的能力。3、情感目标：领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。二、教学重、难点：重点：凭借语言文字材料，了解谈迁写《国榷》的过程，体会谈迁之所以在逆境中有不屈不挠的顽强意志和毅力，是因为他有打不垮的信念。难点：能从谈迁的故事中受到启迪，树立积极的人生态度，并

2、在今后的生活学习中坚强地面对困难和挫折。四、教具准备：小黑板一、复习导入1、同学们，上节课我们己经学习了20课《厄运打不垮的信念》，初读了课文，对课文内容有了基本的了解。谁能用精炼的语言概括一下课文的主要内容？（找生答）2、那么你觉得谈迁是一个怎样的人？（生答）这节课我们继续学习20课，让我们一起走进谈迁，看他是如何与厄运抗挣的。生齐读课题一、出示探究问题，并指生读：1、厄运给谈迁带来了怎样的打击？2、谈迁是如何面对厄运的？让学生带着两个探究问题细读课文，并作批注。二、合作探究1、生自己思考应怎样解答两个问题

3、2、组内交流三、组际交流师抓住主要问题，重点词语（段落），深入理解课文内容1、谈迁遭受了什么厄运？生答：书稿被盗2、为什么书稿被盗是一场厄运？（1）指名读有关句子（重点词语），并加强读书指导“一百多里路”、“20多年”、“6次修改”、“50多岁”、“400多万字”。读了这些数字，你们感受到了什么？（生畅所欲言）3、厄运给谈迁带来了怎样的打击？（指生读有关句子）抓住重点句子理解：茶饭不思、夜难安寝、只有两行热泪在不停流淌过渡：很多人以为谈迁再也站不起来了，是这样吗？生答：他不但没有被厄运打垮，而且很快从痛苦中挣

4、脱出来，下决心重新编写这部史书师：是什么力量使他有这么大的决心呢？生答：是厄运打不垮的信念1、为了使新书稿更加完备、准确，谈迁又是怎样做的呢？（1）指生读重点句子，师生深入理解内容抓住重点词：“四处寻访”、“广泛搜集”、“亲自到郊外考察历史遗迹”、“一袭破衫”、“终日奔波在扑面而来的风沙中”、“面对孤灯”、“不顾年老体弱”、“奋笔疾书”、“104卷”、“428万4千字”（2）生谈读后收获小结：再次说明谈迁治学的刻苦和信念的坚定（3）学到这里，文章最让你感动的地方是哪里？为什么2、读悟第四段：（1）作者读了这个

5、故事后，发出了由衷的感慨，留下了这样一句话，是哪句呢？生齐读最后一段：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。五、拓展延伸1、学了这篇课文，你想对谈迁说些什么？（生说）2、谁能为大家介绍像谈迁这样不被厄运打垮的人物（司马迁、桑兰、恩科西、海伦）师送名言：让学生多读，并背诵有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望你们也能成为一个有坚定信念的人六、作业超市：1、搜集抗挫折的名言2、积累本课的好词好句抄在本子上板书设计：20、厄运

6、打不垮的信念艰难著书书稿被盗信念——希望从头再来名垂青史评估课教案（精品教案）20、厄运打不垮的信念呼家庄小学范晓梅2009.10.28