《地球的运动》导学案(廖）

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1、七（上）地理导学案第一章地球的运动编制人:审核人:学科主任：使用人：班级：课题地球的自转学习目标1．理解地球自转的基本规律；2．理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义；3．初步了解现实生活中需要具备时差知识；4．知道地球公转的基本规律；5．知道地球公转引起昼夜长短的变化、四季的变化及五带的形成；重点1．地球自转的绕转中心、方向和周期；2．在同一时刻，地表不同经度地区的时间差异状况；3．地球公转的绕转中心、方向和周期；4．理解地球公转示意图，弄清二分二至点的含义；难点1．昼夜与昼夜更替的差异；2．理解地球公转示意图，弄清二分二至点的含义；学习方法自学、讨论、探究预习

2、学一、地球的自转1、地球的自转：绕着不停地旋转；2、地球自转的方向是，周期约为；3、地球自转产生的意义有：、；二、地球的公转1、地球在自转的同时，还绕着不停地公转；2、地球公转的方向是，公转一周的时间是；3、地球在公转时，地轴是的，而且它的空间指向；4、地球公转的意义有：、、；节气日期太阳直射点位置昼夜长短情况（北半球）季节北半球南半球春分夏至秋分冬至5.划分五带的依据是，分别为：带、带、带、带、带；5交流合作探究展示交一、地球的自转（一）、阅读教材，思考：1.地球自转时围绕着什么转动？2.地球沿什么方向绕地轴自转？3.（提升）在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋

3、转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？并在右上图上画出。4.你知道地球自转一周是多长时间吗？（二）、阅读教材右上图，思考：地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？（三）、阅读教材，思考：1、北京与纽约为什么会有时间差异？2、讲一个关于时差方面的故事。（四）、阅读教材：了解“日心说”的来历，并知道最早是谁提出的？二、地球的公转（一）、阅读教材及图1.21，思考并填写右表：地球的公转绕转中心 运动方向 运动周期 1.地球公转时地轴的状态是怎样的？2.地球公转时围绕着什么转动？3

4、.地球公转的方向是怎样的？4.你知道地球公转一周是多长时间吗？（二）、理解太阳直射的情况：[理解]：地球上的光热来自太阳，冷暖的变5化也与接受到的太阳光热密切相关。由于日地距离遥远，地球比太阳小的多，一般把太阳照射到地球的光线看作一组平行光。[讨论]：哪儿是直射点？直射点在图形上有什么特征？[结论]：平行光线延伸过圆（球）心的光线是直射线，和球的交点就是直射点[画图]：（三）公转的意义（四）五带的形成1、划分五带的依据是什么？2、五带主要有哪些？3、热带、温带、寒带的自然现象分别是什么？4、热带与温带的分界线是什么？温带与寒带的分界线是什么？5、绵阳属于五带中的

5、哪一个？一、选择题1.2005年元旦最早出现在下列城市中的(    )5自我检测练A.中国北京B.日本东京C.印度的孟买D.伊朗的德黑兰2.地球自转一周的时间是(    ) A.365天        B.30天        C.三个月       D.24小时3.地球的自转产生了(    ) A.四季的变化    B.昼夜长短    C.昼夜更替     D.昼夜4.地球自转时(    ) A.以一年为周期B.地轴的倾斜方向随季节而变化C.总是自西向东D.西边总是比东边早见到太阳5.地球上有昼夜更替现象是因为地球(    )A.有公转运动B.有自转运动C.沿

6、自东向西的方向运动D.地球本身不发光6.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是(    ) A.哥伦布B.麦哲伦C.哥白尼D.布鲁诺7.绵阳地区，白昼最长的季节是(    )A.春季B.夏季C.秋季D.冬季8.在某一时刻，太阳直射的是（    ）　A.一个点    B.一个面    C.一条线    D.整个地球9.下列叙述中，正确的有（    ）　A．北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线　B．南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线　C．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线D．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线10.地球的自转和公转的方向(

7、    ) A.自东向西转    B.逆时针转     C.顺时针转     D.自西向东转11.南北半球昼夜等长的日期是(    ) A.3月21日和6月22日前后       B.3月21日和9月23日前后5 C.6月22日和9月23日前后       D.9月23日和12月22日前后12.地球的公转产生了(    ) A.昼夜     B.昼夜更替    C.昼夜变化     D.昼夜长短的变化13.当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在(    )A.春游B.参加秋季运动会C.滑雪D.夏令营14.地球公转至春分点时太阳直射在(    )A.北回归线上

8、B.南回归线上C.北极圈