《国际劳动节》教案2

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1、《国际劳动节》教案教学设计 本课主要通过介绍“‘五一’国际劳动节的来历”和让同学们自己说一说不同行业的劳动者，再由老师通过多媒体等手段给同学们“讲述平凡而伟大的劳动者故事”，对同学们进行榜样教育，让学生通过知道5月1日是国际劳动节，知道劳动是光荣的，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感；再通过反面教材教育学生，不爱劳动的会有什么样的后果等形式，引导学生从小要养成爱劳动的好习惯。教学目标 （一）知识目标 知道5月1日是国际劳动节，是劳动人民的节日。 （二）能力目标 知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。 （三）情感

2、、态度与价值观目标 从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。 教学重点 让学生知道5月1日是国际劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。 教学难点 让学生知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等。课时安排 1～2个课时 【课前准备】 1. 让学生在课前收集一些熟悉的劳动模范的事迹和图片。 2. 查询资料，

3、了解"五一"国际劳动节的来历以及一些平凡而伟大的劳动者（如：徐虎、李素丽、袁隆平、邓稼先等）的故事。 3. 让学生走访身边的劳动者（如：爸爸、妈妈、售货员、售票员、医生、交警等），参观劳动者的劳动环境，理解劳动者的辛苦。 【导入新课】 老师：同学们，5月1日就要到了，谁知道它是什么节日？学生：（略） 老师：对，5月1日是国际劳动节，它是劳动人民自己的节日。可同学们知道它是怎么来的吗？（过渡） 【讲授新课】 一、“五一”国际劳动节的来历（板书） 老师：我们看课本第三十八页，从图中我们可以看到，像工人、农民、清洁

4、工人、教师都是我们身边熟悉的劳动者，大家还能说一说劳动者还有哪些吗？ 学生：（略） 老师：同学们说的很好，说到了很多行业的劳动者，劳动节属于他们每一个人，我们看一个课件来加深我们对劳动节和劳动者的认识。 （看课件“劳动节”；还可让学生看图片“建筑工人”、“炼钢工人”、“交警执勤”、“医生”、“保育员”来加深对劳动者的认识。） 老师：“国际”劳动节不是一开始就有的，大家知道它是怎么来的吗？学生：（略） 老师：好，我们来具体了解一下“国际劳动节”的来历（内容详见文本资源“五一国际劳动节的来历”）。 老师：它是多么

5、的来之不易啊，对不对？ 学生：（略） 老师：我们怎么来庆祝一下这个劳动人民自己的节日呢？ 学生：（略） 老师：在这个特殊的节日里，我们通过了解一些劳动者中平凡而伟大人物，来庆祝这个伟大的日子好吗？（过渡） 二、了解劳动者中的伟大人物（板书） 老师：我们一起看课本第三十九页，说一说我们大家都认识图中的哪个人物，他（她）为人民都做了哪些主要的事情呢？ 学生：（略） （接下来让学生们通过图片“袁隆平”、“袁隆平在田间”、“坚守岗位的李素丽”、“李素丽在售票”、“徐虎”、“邓稼先”；视频“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、

6、“邓稼先”“袁隆平”；或者以讲故事的形式让大家具体了解书中的五位伟大劳动者。） 老师：大家还知道哪些伟大的劳动者呢，（他）她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。） 学生：（略） 老师：我们再看一看其他的伟大劳动者。 （看视频“劳动模范李伟”、“劳动模范李永生”和听音频“普通劳动者”。） 老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出他们为社会、为人民做出了巨大的贡献，是不是？ 学生：（略） 老师：我们应该向他们学习，也做人民的劳动模范好吗？我们该怎么做呢？大家讨论一

7、下，然后说一说。 学生：（略） 老师：我们现在年纪还小，还不能像那些伟人那样为人民做贡献，所以我们应该从小事做起，养成劳动的良好习惯，长大才能为人民做更大的贡献。（过渡） 三、我们从小爱劳动（板书） （先让同学们欣赏视频“三个和尚”。） 老师：我们大家说一说“三个和尚”最后没有水吃了呢？ 学生：（略） 老师：我们再一起欣赏视频，看我们从中能学到些什么呢？ （看视频“劳动的滋味”、“劳动创造了美”。） 学生：（略） 老师：对，通过这几个片段，我们可以总结出只有劳动才能创造出财富、身体强壮，懒惰就会让我们变得贫穷

8、甚至毁灭，大家说对吗？学生：（略） 老师：当然我们的年龄还小，但我们也是小劳动者，我们该怎么做呢？我们一起看课本第四十页，从中我们能学到什么？大家说一说。（还可让学生欣赏课件“爱劳动”。） 学生：（略） 老师：我们可以从中知道我们平时的一些劳动如打扫学校卫生、整理自己房间、自己洗手绢、帮爸爸妈妈做力所能及的家务活、按时完成作业、珍惜别人的劳动成果都是作为小劳动者应该做的。还有就是我们怎样做，才能使我