《家乡的变化真大呀》教学设计

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1、《家乡的变化真大呀》教学设计——城关联观小学易绍云一、教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡今天的变化；2、培养学生热爱家乡的情怀，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。二、道德认知目标：1通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。2家乡的巨变靠的是改革开放。三、道德情感目标：激发学生对家乡的自豪感。进一步萌发对家乡的热爱之情。四、道德行为目标：1、努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。2、制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。五、教学准备：1、下载歌曲：《谁不说俺家乡好》；2、收集有关图片资料

2、，制作多媒体教学课件。教学过程：一：让学生感受家乡的变化。1、歌曲导入。今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，所以老师为你们带来了一首优美动听的歌曲，想不想听一听？媒体播放歌曲《谁不说俺家乡好》。2、说一说自己听到了什么？（指几名学生说说）3、自学课文，说一说课文从那些方面说了家乡的变化？（环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念、交流的方式等都发生了变化）二、让学生了解自己家乡的变化。师述：歌声唱出家乡的美丽，课文中也赞美了家乡的变化。那我们的家乡变化大吗？1、老师讲自己家乡的变化。老师的家乡和很多同学们的家乡一样，

3、都是农村人，我老家以前泥路崎岖，交通十分不便，晴天一身灰，雨天一身泥。遇到雨雪天气，老师上学头上淋着雨，脚下踩着泥，一不小心还会摔倒一身泥。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是我的家乡最大的变化。不过比起城市来，我的家乡还是比较落后，但老师和同学们一样仍然十分热爱自己的家乡，那你们能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？2、说说自己家乡的变化。（可按环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念等方式进行）（1）自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（2）选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、表格、照片

4、、图片……）三、风景展示，感知家乡的变化。师述：刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片、图片，我也亲身体验到了家乡的变化，我为我们自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些资料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。（课件出示图片）四、拓展：夸一夸家乡的变化。1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。（1）可以写一首诗或一句话；（2）可以画一幅画；2、小组交流、汇报美的一角总结：（师）通过这节课的学习，我们知道家乡的变化真大呀

5、，家乡在变，家乡人也在变。这些变化反映了家乡的发展和进步。板书设计：家乡的变化真大呀生态环境变美环境变美了道路变宽了广场变绿了高楼变多了