《汉武帝推进大一统格局》(北师大版)

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1、北京师范大学出版社七年级(上册)畅言教育《汉武帝推进大一统格局》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析秦汉文明是中华文明的重要组成部分,古代中国以一个发达国家而闻名于世,也是从秦汉开始的。如果说,秦开创了统一国家的模式,那么汉则是将古代中国政治、经济和思想文化大一统突出特点发展纵深的典型朝代。而本课所介绍的内容正是中国历史上的一位进一步扩大版图,发展和巩固大一统事业的皇帝——汉武帝。本课内容是七年级上册中的一个教学重点,是中国古代史学习板块的重要内容。本课是由“罢黜百家,独尊儒术”、“削弱封国势力”、“强化集权的举措”三目组成,分别从思想

2、文化和政治方面介绍了汉武帝是如何加强中央集权,使大一统帝国得到进一步巩固和发展的。◆教学目标【知识与能力目标】1.了解汉武帝“罢黜百家,独有儒术”、颁布《推恩令》、强化监察制度的史实。2.探讨这些措施所起的作用,能正确评价汉武帝。【过程与方法目标】学会用分析、比较的方法对历史现象或历史人物进行比较,在学习过程中学会通过自己的观察、思考得出结论。【情感态度价值观目标】认识汉武帝是中国古代一位有着雄才伟略的政治家,知道儒家思想作为我国两千多年封建社会的正统思想是从何时开始的。用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级(上册)畅言教育◆教学重难点

3、◆【教学重点】通过了解汉武帝推进大一统所采取的措施对汉武帝进行评价。【教学难点】对秦始皇与汉武帝加强中央措施进行比较,对汉武帝推进大一统格局做出认同与评价。◆课前准备◆教师:查找资料,制作课件,编写教案。学生:查找汉武帝相关的历史资料,试着评价汉武帝。◆教学过程创设情境,导入新课:多媒体出示:楚汉战争是谁与谁之间的战争?结果如何?多媒体展示汉高祖刘邦,文景之治的休养生息政策,使汉朝基础雄厚。多媒体出示猜谜语,之后出示汉武帝刘彻相关资料,由此导入新课。合作探究,学习新课:一、罢黜百家,独尊儒术(烦恼一)多媒体出示烦恼一:汉王朝日益强盛,当时

4、,诸子百家各派思想还很活跃,诸王门下聚集许多宾客,常常批评皇帝的政策,指责中央,对中央集权很不利。过于活跃的思想已不能适应政治上大一统的需要,因此汉武帝心想……哪一种思想能适用政治的上大一统,加强中央集权,把国家治理好呢?多媒体出示了法家、道家、儒家代表。汉武帝诸子百家各派学说仍旧活跃,思想领域不统一,不利于巩固中央集权。为能更好的施展雄才伟略,他召集各地学者,询问治国方法。其中一位叫董仲舒的学者提出:“凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。——《汉书.董仲舒传》”(大屏幕出示原

5、文和译文)让学生阅读后思考回答:“董仲舒向汉武帝提出了什么建议?”学生:“罢黜百家,独尊儒术”。教师:多媒体出示董仲舒的生平介绍,激发学生学习兴趣。学生思考回答:“罢黜百家,独尊儒术”在当时起到了什么作用?教师指导学生讨论得出结论:思想上的大一统适应政治上大一统的需要,有利于中央集权封建国家的巩固,儒家学说被确立为专制的正统思想。但是,儒家思想独尊的局面,禁锢了人们的头脑,是文化专制的表现。用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级(上册)畅言教育二、削弱封国势力(烦恼二)多媒体出示汉武帝的烦恼二:诸侯王拥兵自重,在封国内各自为政,不听天子

6、的号令,时刻有谋反的企图,作为皇帝怎么办?教师:出示西汉历史上有名的历史事件“七国之乱”和“金缕玉衣”资料,并介绍相关的内容。让学生思考“汉武帝之前”两汉的诸侯王势力发展的如何?学生回答后,教师小结:势力膨胀,生活奢侈,对皇权构成威胁。教师:出现这种情况后,汉武帝是如何做的?有大臣建议:推恩令!汉武帝说,“此计甚妙!”请问,是何计?何人提出?此计妙在何处?学生阅读教材,回答:采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”。教师:请同学们阅读“什么是推恩令?”之后请一位同学到黑板前用图示法,进行复述讲解。学生思考:“推恩令”实质是要干什么?(削弱封国势力

7、)教师:这一法令与汉景帝时出现的“七国之乱”形成对比,而“推恩令”巧妙在哪里呢?学生:不费一兵一卒,不损寸土,削弱了封国的势力。(1)汉武帝没有费一兵一卒就解决了王国问题,维护了国家的统一,加强了中央王朝的统治。(2)得到封地的子弟不仅没有反抗,还对皇帝感恩戴德。三、强化监察制度(烦恼三)多媒体展示烦恼三:当时京城的有些百官和皇族时不时的干些违法犯忌的事情,封国势力的削弱使郡国的实力逐渐增强,这些都使汉武帝不安起来。1、怎样才能了解官员和王族的动向,使他们忠诚自己和不敢贪赃枉法、欺下瞒上呢?教师:在政治上加强中央集权的一个措施就是“强化监

8、察制度”。多媒体展示提问:①汉武帝要如何加强监察制度的呢?(设立司隶校尉和刺史,其目的是加强中央集权)②他们的职能分别是什么?(主要是加强对京师百官,皇族和郡国官吏的监察)2、教师:汉武帝在政

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