3 bpmf 第二课时导学案

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1、《bpmf》（第二课时）导学案一、复习两拼音节师：上节课学的你们还记得吧，想好，怎么把它们读准。读声母时要注意？生：轻又短师：找同学试试。师：上节课我们学习了两拼音节拼读口诀，谁来说说。跟读词卡。（男、女）生：前音轻短后音重，两音相连猛一碰二、情境中练习拼读今天拼音朋友们要去森林里给fú宝宝过生日，他们9:00在蘑菇林前集合，在哪集合呀？谁来了我们就帮他们签到吧。你们愿意么？（一）b与其他韵母拼读（1）你先来读读他与其他韵母小朋友组成的音节吧。（2）找小老师带领大家读一读。评价：真好，他注意了？（前音轻短后音重）谁再读

2、读。（3）我们开火车读读。（二）p与其他韵母拼读（1）你自己读读它与其他韵母组成的音节朋友吧。（2）和同桌小朋友互相读读，一人读一个，如果他读的不准帮他纠正一下吧。（3）小组汇报读。人到齐了，他们一起前往f家，你可能要问了，m怎么没来，他们呀是去f家帮忙了。（4）他们边走边聊说着自己可棒了，很多词语里面都用到他们了呢，你猜他们会怎样说？师：如果你是pá你会怎样说？你平时在哪些词中听到过这个音？生：爬山的爬就是这个pá（披肩、泼水、瀑布）（三）m与其他字母拼读走着走着就到了，m说我早就到了，已经准备的差不多了，你看我还叫

3、来了朋友来帮忙。看看它的朋友都是谁呀？（1）你快来读读它和别人组成的音节吧。（2）拍两下手读。（3）小组带读（4）之前我们学了一个生字，它的音节伙伴就藏在里面，他是？生：目你看拼音是汉字的好搭档，它可以帮助我们学汉字呢。（5）m说的音节朋友还可以放在句子中，和其他词语组成一句话呢，你们想想，可以是什么句子。生：我们家的家具都是木质的。/妈妈一看到我眼睛就笑眯眯的。/我最喜欢吃米饭。（一）f与其他字母组成的音节f终于出场了，他和他的朋友为大家端来了很多可口的饭菜，请大家去饭厅用餐，看看都有什么好吃的呀。他们介绍起自己的手

4、艺，笑的都合不上嘴。这时，大家拿出了惊喜，蛋糕，朋友们可用心了，在蛋糕上写了用f组成的音节。（1）你自己读读吧。（2）找小老师读读。我们一起为他点上蜡烛，唱一首生日歌吧。小f可开心了，连声向大家道谢。他的爸爸妈妈给他准备了什么礼物呢？生:为他准备了黄色的气球。一、看图，借助拼音学习生字（一）拼读师：你来拼读一下这四个音节吧生：bàbamāma（二）借助拼音学生字师：你能借助拼音和图画读准右面的两个词语么？生：爸爸、妈妈师：看看拼音，你有什么发现呀？生：我发现第二个音节没有音调。师：是的，像这样没有音调的音节我们叫它轻声

5、音节，读这样的音节时要读的轻。两个字连起来就是一个词语，请跟我读。去掉拼音你还认识么？课中休：我们一起休息一下，唱一首歌吧。（一）运用、记忆师：看来小f很爱他的爸爸妈妈，要是你，你想为他们做点什么呢？生：周末我帮爸爸妈妈打扫屋子。/我给他们捶背。师：看来你们都是孝顺的好孩子。（二）抄写音节他们玩了一天很累了，那我们一起把音节朋友也送回他们的家中吧。抄写时要注意按照字母顺序送他们回家，最后别忘了帮它戴好声调帽子。每个音节词语抄两遍。学生抄写bàbamāma四、游戏巩固（一）摩天轮晚上到了，音节朋友说他们休息够了，想要一起

6、去坐摩天轮，我们跟他们一起玩吧。【出示音节转盘，学生练读】（二）我做你猜下面同学看着音节拼读，找一位同学来猜。（pámō）（三）读音节词语现在他们要一起结伴回家了，你来读读这些音节词语吧。fāyá、dàmǐ、máobǐ五、总结收获师：今天你们有什么收获啊？生：今天我们和更多的两拼音节交了朋友，我还学会了两个生字，知道了怎样读好轻声音节。六、板书设计妈爸前音轻短后音重，两音相连猛一碰。bpmfmamābabà