《门票设计》教案

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1、《门票设计》教案教学目标：（1）知识目标：认识门票，欣赏门票。（2）能力目标：通过学习学生能设计制作门票作品，从而提高学生的动手能力和创新能力。（3）情感态度与价值观目标：培养学生的相互合作、积极探索的精神，同时，让学生在门票的创作、设计中获得艺术创作的欢乐和情感的交流，进而培养学生热爱家乡、热爱祖国的大好河山的情怀。教学重点和难点：重点：了解门票并掌握门票的设计规律及设计方法。难点：开发学生创新思维能力，能设计出具有个性的门票作品。教学方法：依据本课的性质及学生的特点，我主要采用“启发式”引导法，并将欣赏、讨论、展示、交流相结合的教学方法，增进学生主动参与发

2、现新知识的欲望，增强合作意识和创新精神，从而感受知识的价值。教学程序：1.了解门票让学生以研究性学习的方式了解门票的类别、门票的材质和门票的票面内容。①了解门票的类别，课件呈现各类的门票作品，让学生欣赏和了解门票的八大种类。播放多媒体，学生欣赏门票设计图片，感受各类门票的设计特点，结合典型的门票设计作品，进行作品分析和文化背景介绍，引导学生议论、畅谈感受等积极思维的主体活动，促使学生对门票中蕴含的文化内涵进行探索。a.博物馆、展览馆、纪念馆b.园林、公园c.民俗、古镇d.展览集会e.自然风景f.娱乐演出、节日活动g.体育竞技类h.休闲娱乐场所欣赏完门票图片后，

3、请同学上台做门票的类别归类游戏，以加强巩固对门票类别的认识。②了解门票的材质，课件呈现各种不同材质的门票作品。欣赏和了解材质丰富的各种门票。a.普通纸票（是门票中数量最多的，占门票总数的80%以上）b.明信片票（是现在门票中非常流行的一种，因为它具有实用性）c.镶嵌硬卡票（是一种有收藏价值的门票）d.金属票（方便多次使用，现在门票中设计较少）e.磁卡票（方便多次使用，也是现在门票中非常流行的一种）f.电子票（知识含量最多的一种）g塑料票（早期门票中较多，现在较少）③了解门票的票面内容、为下一步设计门票做好准备，主要内容五大类。a.名称及介绍b.票价（要与价值成

4、正比）c.图片（代表性照片和设计图案）d.导图（旅游线路图）e.须知（注意事项，）通过外国游客到长城旅游，所看到墙砖上的刻字从而引出的一个故事，进行公民文明教育。教师展示设计制作的门票，增强同学们对内容安排的意识。2.设计门票①门票设计的三要素a.形式门票的表现形式，主要是指外形，要充分体现设计的丰富性和独特的审美个性,同时要与设计地方特点相吻合。展示形式独特的门票实物，增强学生的门票直观感受。b.构图要求多样统一,正面常安排名称﹑图片和票价,背面安排须知和导图。c．色彩色彩要求：丰富变化,和谐统一。通过对门票色彩不同的选择进行分析，突出选择色彩的重要性。②门

5、票的设计和制作a．设计要求1.要充分发挥想象力，设计出造型独特、体现出个性的门票作品2.在规定时间内完成制作3.制作的作品要体现门票设计三要素4.每小组分工合作,体现团队精神b．学生进行设计制作课件呈现各种门票设计作品，学生浏览鉴赏，分组制作c．展示评比学生完成设计制作。设计作品在实物投影仪投放展示，小组长陈述设计意图。学生议论、互评作品。教学设想：因为每个学生设计创作出来的门票都是独特的，这个环节应该对每个学生抱以积极的期望，并从各个角度评价、观察和接纳学生，发现和寻找学生身上的闪光点，发现并挖掘学生的潜力。教师总结并评出“最佳制作奖”﹑“最佳创意奖”﹑“最

6、佳团队奖”d．课堂学习的延伸1.将学生设计的优秀门票在学校橱窗或班级进行展示(附说明文字)。2.用电脑设计一枚门票，和手工制作的门票进行比较，分析各自的特点。3.查阅资料，深入了解门票上历史、地理、人文文化等各类知识。