打开你的身体

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1、第1课时打开你的身体课程名称梦想剧场教学模块小小演员素质训练课题打开你的身体课题课时第1课时执教教师赵丽授课班级教学目标让学生打开身体，敢于在同学之间进行展示。课前准备1、把教室腾空，桌椅都摆放在教室角落处，教室内空出较大的活动空间为止。2、抽签：上面提前写好兼用电器名称，如洗衣机，电风扇，电视机等（根据全班人数，把学生分为几个组就准备几条5条以上）教学步骤教学引导备注约定口号（2分钟）1、和学生约定口号，老师喊“1、2、3”，学生喊“我最棒”喊完就做最棒、最遵守纪律的孩子，保持安静听活动规则。出示课堂目标打开你的身体展示你的风采强调一下课堂纪律问题，在接下来的课堂中，学生课堂秩序会因为学

2、生活动热情高涨而难以控制，老师在这个环节一定要强调纪律。和学生约定口号以便控制纪律。暖场并作课程说明（5分钟）一起舞蹈1、组织学生围成一个圆圈站。2、播放歌曲《小苹果》带领学生用自己喜欢的方式跳舞。3、“从学生们的表现中看到未来的表演家，本期老师就带领大家进入《梦想剧场》”老师可以选用学生喜欢的歌曲进行。课堂目标的各简介，让学生明白本节课的学习目标。主题活动（25分钟）活动一：肢体放松（5分钟）1.所有学生在教室内找到空位置站好，老师从“1”喊到“10”，学生要一个数一个数的弯曲自己的身体，先是低头，弯腰……直到最后蜷缩在地上为止。（如果地面空间足够大，可以最后一个数躺在地上为止）老师再从

3、“10”喊回“1”，学生一个数一个数的恢复到刚才站立的姿势。2.老师继续喊数，这次是从“1”喊到“7”，再从“7”喊回“1”。学生加快肢体活动的幅度，从站立姿势到蜷缩，再从蜷缩到站立。3.从“1”喊到“5”，再从“5”喊回“1”。4.从“1”喊到“5”，再从“5”喊回“1”。（让学生渐渐感受自己的肢体的灵活度）备用方案：填空间1.12345报数，学生要记住自己报的数字。2.当老师喊“1”时，报1的学生要在教室内迅速的找个空间摆出造型，任何造型都可以，但要保持不动。3.老师喊“2”时，报2的学生要找到一个报1的学生，到她的身边去，同时根据报1的学生摆出的造型，摆出自己的相符合相互衔接的造型。

4、4.以此类推，知道老师喊到活动二：动物模拟（10分钟）1、想一种小动物，然后运用肢体定型雕塑的方式进行模仿。比如：猴子，大象，老鼠，袋鼠等等，2、围着圈走动，师生一起做对话活动，**班的同学最棒呀！（最棒呀）**班的同学会模仿呀！（会模仿呀）模仿什么呀？（）定，当老师喊出定时，学生做出自己要模仿的动物雕塑。（引导学生想象动物的外形特点，怎样走路，什么样的状态等）2、引导学生模仿一种动物来分组。**班的同学最棒呀！（最棒呀）**班的同学会模仿呀！（会模仿呀）模仿小蚂蚁呀？（几只呀？）（）老师说出只数，学生几个围成一圈模仿小蚂蚁蹲下。活动三：小小电器（10分钟）1.每组抽签决定要表演的一样家用

5、电器。2.本组同学选择合适的人数对于自己抽到的家用电器进行组合。然后进行肢体的家用电器组合，要求每个组合在三人以上，可以出现两组不同的电器组合。准备时间3分钟3.准备时间结束，各组分别进行展示。“5”。大家围成一个圈模仿，做好自己雕塑的同时，可以相互之间进行参观。以此来分组进行下一个活动。展示分享（8分钟）1.展示：老师选出今天比较精彩的一个部分，进行简单的教师修改后进行展示。2.分享：找3-5位学生分享今天的上课的感受。第一节课尽量让学生自愿发言。老师记得要进行总结发言。下节预告（2分钟）1.作业：想自己做作业时的肢体定型雕塑。2.提醒学生下节课要穿轻便的衣服；3.下节课主要内容是动作。

6、戏剧专业知识补充定型雕塑当老师击掌开始后，演员摆好姿势定格不动，当听到老师再次击掌时，恢复到正常状态。没有听到老师第二次的击掌，演员要像雕塑一样定型不动。