瑞恩的梦想二

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1、《瑞恩的梦想》第二课时教学设计  教学目标：　1、能理清文章的脉络。　2、默读课文，联系上下文体会词句的意思，了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈，不断奋斗。　3、有感情地朗读课文，积累词语。教学重点、难点：了解瑞恩实现梦想的过程。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入1、同学们，这节课，我们继续学习《23、瑞恩的梦想》（板书：瑞恩的梦想）伸出你的小手和老师一起写课题。2.上节课，同学们表现的特别出色，下面检查一下大家词语的学习情况。课件出示：开销    捐献   赚钱   水泵   筹钱3过渡：这个小男孩词语读的非常准确。请你领着大家

2、再读一读。那么，课文讲了一件什么事？（评价:：说的很完整，你概括能力很强。 ）4，回忆一下，瑞恩的梦想是什么？（ 是的，为非洲的孩子捐献一口井，这是瑞恩最初的梦想。他的梦想仅仅是捐一口井吗？谁有补充？  挖更多的井，让每一个非洲人都喝上洁净的水，这是瑞恩的梦想。）2、质疑： 一个仅有六岁的小男孩竟能产生 这样的梦想，我们会禁不住问些什么？ ①瑞恩为什么能够产生这么大的梦想？（这个问题有研究价值） ”谁还有问题？ ②瑞恩是如何实现梦想的呢？二、细读课文（一）、梳理问题，自主学习：下面请大家带着刚才提出的问题，根据“自学提示”，用心学习课文。（课件自学提示：）（1）边读边想，思考刚才提出的问题，把

3、你找到的答案在文中标出来。（2）也可以把自己的体会、感想及时批注在旁边。（3）然后在小组内交流。（开始）（二）、全班交流。1、理解瑞恩梦想产生的原因。（1）、大家在小组内学习的热情非常高涨，相信一定有很多收获。咱们一起来交流一下。看第一个问题（相机指板书）瑞恩为什么能产生这样的梦想呢？请你用课文中的话来告诉大家？（评价：不错， 真是个会读书的孩子 。）（屏幕出示：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。）让我们一起来读一读。（2）的确，非洲孩子没有金色的童年，饥饿与疾病长期与他相伴。让我们穿越时空，走进真实的非洲生活场景。幻灯片出示

4、：非洲苦难生活的图片。看到这些图片，我不由得心情沉重，禁不住想读一读，如果读得好，大家给我鼓鼓掌。读着这一句句震撼人心的语句，看着这一张张揪心的图片，你有什么感想？你从“没有玩具”体会非洲孩子生活单调。你很有同情心。你从”没有足够食物和药品”体会到非洲孩子处在饥饿与疾病的挣扎中。体会的深刻。你从“甚至”一词体会到非洲孩子连基本的生活所需都难以保证。你很有爱心。孩子，让我们把自己的感受送进课文中读一读。（老师听出了你对非洲孩子的同情。）谁来点评一下，（他读得有感情，你点评的很到位）（3）同是地球村的人，非洲人民的苦难生活牵动着我们的心。六岁的瑞恩听了老师的这些介绍后（指屏幕上的这段话），会产生什

5、么样的想法呢？  课件展示：“六岁的小瑞恩......强烈的梦想。”这句话中有一个词语准确的写出了瑞恩的心情，谁发现了？“震动”（你很会读书） “震动”是什么意思呢？   从瑞恩的震动中感受到了什么？（板书：爱心）看来你也是一个有爱心的孩子。让我们把瑞恩的震动表达出来。（4）有了这份心灵的震动，有了这份强烈的梦想，但捐一口井要多少钱呢？(70加元)70加元，相当于490元，对于一个成年人来说，算不了什么，但瑞恩是一个只有六岁，刚上小学一年级的孩子，他如何实现自己的梦想呢？2、理解瑞恩实现梦想的艰辛谁愿意读一读自己标出的句子。（1）、 请你来读。（课件展示） （请看大屏幕：哥哥和弟弟出去玩，他吸

6、了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……）你不仅找的准，而且读得好。（2）、我们一起来读读这句话。女孩子读一读。男孩子读一读。 说说你从中体会到什么 ？（3）、指名交流：谁先来谈一谈?这个小男孩，请你来。1）你从“吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝”几个动词体会到瑞恩为了赚钱做了许多的劳动，很好。2) 你用抓关键词语的方法把“两小时和2加元做比较”体会瑞恩挣钱的艰辛，这是一种很好的阅读方法。  孩子们，闭上眼睛想：小瑞恩在做这些事情的时候可能遇到了什么困难，他是怎么想？ 请大家用这样的句式回答：同桌两个先交流一下。哥哥和弟弟出

7、去玩，他吸了两小时地毯，累得( 腰酸背痛  )，他会想（我要坚持下去 ）；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累得（伸不起胳膊），他会想（ 我坚决不能放弃 ）；……（评价语：你的词汇真丰富、补充的很完整）（说的很具体、补充的很感人）瑞恩抵挡了玩的诱惑，舍弃了与家人共度快乐的时光，不辞辛苦的努力，多么令人敬佩呀！让我们一起带着敬佩之情再一次走进瑞恩的心里。你还从哪里体会到瑞恩的艰辛呢？你从课文插图想象瑞