生命世界教学评价2

《生命世界教学评价2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学科学“生命世界”的教学内容，学生学习活动的自我评价单评价内容优良一般学生反思《我看到了什么》的教学重点应落在何处？大树和小草有哪些不同？金鱼藻和水葫芦有哪些区别？《植物的叶》教学地位和价值是什么？动物的教学内容比植物的教学内容更注重什么？蚯蚓为什么能再生？在怎样的条件下能再生？《蜗牛》、《蚂蚁》、《蚯蚓》和《金鱼》等课的教学应注意什么？一粒稻谷是种子还是果实？种子发芽需要什么条件？研究根的作用的实验要注意什么？凤仙花的生长受哪些因素的影响？蚕的生命是从哪个阶段开始的？蚕的一生要蜕几次皮？在《我们的

2、身体》的教学的中，怎样看人体的组成？什么是世代交替？“观察一株油菜上的花”这个活动有什么科学教学价值。菊花是一朵花吗？胚珠是怎样受精的？动物的卵有哪些共性？动物有哪些繁殖行为？人体需要哪些营养？食物由生变熟发生了哪些变化？霉菌的生长需要什么条件？《蚯蚓与环境》、《谁被谁吃》有何教学意义？种子发芽实验中，光照与温度之间交叉影响，条件难以控制怎么办？保护珍稀生物的意义是什么？“认识常见的校园生物”应注意什么？“制作校园生物与布图”有什么教学意义？生物界的分类与教学要求的不完整性如何对待？“青蛙的去与留”的

3、应如保理解？微生物怎样分类？生命科学的实验往往要花费较长的时间，教学中如保安排活动，控制时间？