module b places and activities unit 3 where can we buy it 教案

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1、ModuleBPlacesandactivitiesUnit3Wherecanwebuyit?教案【教学目标】(一)知识目标（Knowledgetarget）1、学会使用在哪买什么东西的句型。2、熟练掌握句型Wherecanwebuyit?以及Whatdoweneed?(二)技能目标（Skilltarget）学习大胆用英语与人讨论交流。（三）情感态度目标（Emotionalattitudetarget）培养学生与人合作的精神，要求学生在小组内交流，会评价和帮助他人。【教学重点】句型：Wherecanwebuyit?以及Whatdoweneed?【教

2、学难点】初步掌握询问在哪儿买什么东西，学会做替换练习，在生活中自如运用。【教具准备】1、教师准备句子的卡片。2、教师准备各类产品卡片以及相应的商店卡片。3、教师准备一台录音机和相关的录音带。【教学过程】热身／复习（Warm-up/Revision）1.Greetings and free talkT：Hi,boysandgirls.Gladtomeetyou.Let’sstartournewlesson.Areyouready?S：Yes!Weareready.2.singasongIt’sDad’sbirthday.Let’shavesomefu

3、n.Buyanicecake.asroundasthesun.（设计意图：通过歌曲引入新课，活跃课堂氛围，同时给本课设定一个具体情境，便于学生理解新课文。）呈现新课（Presentation）1．导入教师在教室中挂上各种产品的卡片，例如pencil,cake,clothes,围绕教室挂满一圈。教师给定情境，今天是父亲的生日，我们需要给父亲买份礼物。　　教师和孩子们进行对话的交流　　T:Therearesomanygifts!　　S:Yes,somany.　　T:TodayisDad’sbirthday.Wewanttobuysomegiftsfor

4、father.　　S:That’scool!教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。2.教授Wherecanwebuyit?老师指着黑板上衣服T:“WecanbuyaT-shirtforfather.SowherecanwebuyaT-shirt?”引导学生用WecanbuyaT-shirtattheclothesshop.老师可在黑板上写出T-shirt，clothesshop。然后老师说，Wecanalsobuyapen.Sowherecanwebuyapen?并带学生读几遍,然后有请学生回答。S:“Wecanbuyapenatabooksho

5、p.老师在黑板上写下pen，bookshop。老师继续问学生Whatdoyouneedforfather’sbirthday?引导学生自己用句型提问。学生回答:Wewanttobuyacakeforfather.Butwherecanwebuyacake?另一位学生起来说：Wecanbuyacakeatafoodshop.老师在黑板上相应写下，cake，foodshop。按此过程将黑板上的其他五件衣服说完，老师在这过程中将礼物卡片说完。强化句型使用。3.Practice同桌之间互相演练，用上句型Wherecanwebuyit?以及Whatdowen

6、eed.4.Listen,readandact教师带读书本内容，进一步熟悉书本上的重点句型。然后可邀请同学扮演。看谁扮演的最好。5.PlaygameGuesstheriddle小朋友可编一个谜语，谜底是礼物名称。大家在一起猜一猜。看谁猜的最准确最好。可用中文出谜语。例如：一人一年一个圆，下面软来上面甜。你唱歌来我许愿，吹完蜡烛就吃完。这个时候，小朋友就可以起来说出答案是cake。（设计意图：通过猜谜语的方式让学生了解礼物单词，同时活跃课堂氛围。）6.Consolidation同桌之间分别扮演孩子和妈妈，妈妈告诉孩子爸爸生日到了，孩子选择礼物，并完成

7、对话。Makearesearchforyourfriendsandfinishthelist:foodshopclothesshopbookshop7.板书设计A:Iwanttobuyacake.B:Wherecanwebuyacake?A:Wecanbuyacakeatfoodshop.