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时间:2019-05-23
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1、教案:Ihaveapenpal教材来源:小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版内容来源:小学六年级《英语(上册)》第四单元主题:IhaveapenpalPartBLet’scheckPartCStorytime课时:共6课时,第6课时授课对象:六年级学生设计者:岳艳艳/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能正确朗读所学故事或短文;能正确使用大小写字母和常用的标点符号;能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。2.教材和学情分析这是本单元第六课时。本课时的学习重点
2、是通过Storytime的学习,能听懂、读懂小故事,并通过小故事的学习巩固本单元关于介绍人物爱好、住处等情况的词汇及句型,并能准确的运用在交流中。教师要注意指导学生阅读技巧,通过层层深入的提问引导学生逐步理解课文大意。目标1、借助图片,能够听、说、认读单词penpal,hobby,jasmine,idea,shall,goal,join等。2、通过听录音、跟读、仿读课文,能够朗读并运用句子WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.DoesheliveinSydney?No,hedoesn’t.Doeshelikedoing
3、wordpuzzlesandgoinghiking.Yes,hedoes.3、通过听录音,在老师的帮助下,能够理解课文大意并能正确的仿读、朗读课文,做到语音语调正确、语调达义。评价任务1.针对学习目标1,通过个别、个别提问,巡视答题情况,80%的学生能够理解课文大意。2.针对学习目标2,通过个别提问、观察学生口型,85%的学生能正确、清晰地朗读对话,发音清晰、语调正确。3.针对学习目标3,通过个别提问,80%的学生能够运用所学句型造句。教学过程4Step1Warm-upFreetalkT:doyoulikeanimals?What’syourfavoriteanima
4、l?Whatareyourhobbies?Whatare...’shobbies?Step2Leadin1、播放小动物的图片,询问这些图片的爱好,然后过渡到松鼠的兴趣爱好,引出松鼠的故事。2、老师讲述故事,并提出问题:Whyisthesquirrel’stailbushy?教师结合PPT图片讲述:森林里有一个“松鼠家族”。一天,小松鼠温爷爷:“为什么松鼠的尾巴是浓密的?”教师提问学生,并引导学生回答问题。然后教师继续讲述:于是爷爷给小松鼠讲了一个故事,过渡到教材中的故事。Step3Presentation教师讲述故事,引导学生观察图片,理解故事内容。⑴教师利用图片、T
5、PR讲述图1.⑵教师讲述图2,引导学生观察猴子的表情,提出问题:T:DoesMonkeyKinglikethesegifts?S:No,hedoesn’t.T:So,cantheygetfoodfromhisforest?S:No,theyaren’t.T:Zoomishungry,heneedssomefood.ButthemonkeyKingdoesn’tlikethesegift.Whatcanhedo?S:Hecan...⑶教师讲述图3,引导学生观察图片,回答猴子的兴趣爱好。T:WhataretheMonkeyKing’shobbies?DoestheMonk
6、eyKinglikeZoom’smusic?⑷教师讲述图4,松鼠掉下树后,他却非常开心,教师提问问题:WhyisZoomsohappy?引导学生观察松鼠尾巴的变化。⑸教师讲述图5,、图6,引导学生理解故事大意。ReadandwriteT:Everybodyhashisorherownhobbies.Ifyouhavethesamehobbies,youcanstartaclub.Ihavesixclubshere(课件呈现相关图片)Theyarebasketballclub,singingclub,roller-skatingclub,paper-cuttingclu
7、b,chessclubandping-pongclub.班级里有六个组,把每个组都命名为一个俱乐部。Step4Practice⑴学生听故事录音,整体输入。4⑵教师呈现图1、图2,请学生听录音,跟读故事。教师提问:IfyouwereZoomorMonkeyKing,whatwouldyousay?S:...⑶图1、图2句子排序。()Helikessinginganddancingverymuch.()ThentheMonkeyKingletsthemgetfoodfromhisforest.()Zoomlivesinaforest.()Everyday
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