存零用钱的教案

《存零用钱的教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《存零用钱》教学设计孤山九年制学校张婧教学目标：1.体会数学与实际生活的联系，并用数学知识来解决生活中的问题，培养学生分析问题、解决问题的能力；2.在数学的实际应用中渗透“类比”的数学思想；3.培养学生的数感，理解小数加减法运算的意义，掌握基本的运算法则和一定的笔算技能。教学过程一．自主学习1.同学们，你们都有存零用钱的习惯吗？淘气从来不乱花钱，他喜欢把零用钱都存起来用到有用的地方，我们一起来看看他1月、2月存零用钱的情况好不好？（课件演示）看！（展示书中表格）你喜欢他的这种做法吗？2.师：哪位同学能读一读表格中的内容？1月存11.5元，2月存

2、3.2元二.合作探究1.同学们都很棒，提出了这么多问题，今天我们来计算最简单的问题，好不好？淘气这两个月一共存了多少零用钱？（小组合作交流）2.学生在讲台展示并说出其计算的方法（1）列竖式计算：11.5+3.2=14.7（元）元角11.5+3.214.73教师适时追问，你是怎么想的？是怎样相加的？生：按顺序从左到右写上“元”和“角”，把11.5元和3.2元中表示元的数位与“元”对齐，再把表示角的数位与“角”对齐，先角和角相加，再元和元相加，最后在元的后面点上小数点。(2)你能用一句话把你刚才说的总结出来吗？生回答：两小数相加，先将小数点对齐，然

3、后再相加。师在黑板上贴上卡片。（两小数相加，先将小数点对齐，然后再相加）。（3）我们来看一下是不是这么多？（多媒体演示）果然是14.7元。3.再请一个同学上来展示一下。生上台说：我是这样来计算的：11.5元=114角，3.2元=32角，115角+32角=147角，而147角=14.7元，所以淘气这两个月一共存了14.7元。黑板上展示学生计算方法的卡片。然后请学生说出不同的方法。例如：我是这样来计算的：11元+3元=14元，5角+2角=7角，一共是14元7角，也就是14.7元。4.以上三位同学用不同的方法来解决类似的问题，他们有什么共同点吗？那么

4、你们认为这三种方法中哪一种方法比较直观，较好呢？生：第一种方法。师：为什么？生：他不收计算单位的限制，而且直观明了。5.我们来解决一下黑板上的问题：淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他至少还要再存多少元？（1）学生完成后，在台上展示其计算过程。29.9-14.7=（3）元方法一：29.9元=29元9角14.7元=14元7角29元-14元=15元9角-7角=2角15元+2角=15元2角=15.2元方法二：29.9元=299角14.7元=147角299-147152方法三：元角29.9-14.715.2（1）师：我们在计算时应注意什么问题

5、呢？生：小数点要对齐，然后再相减。三.点拨小结同学们，今天你有什么收获？四.达标检测看谁算得又对又快（答题卡）5.3+3.62.1+3.57.2+2.07.5+0.43+6.54.3+0五.作业你会列竖式计算吗？13.7+20.22.73+3.2121.35-11.2381.69-70.516.3-825.5+13.22015.12.233