《咬文嚼字》（苏教）

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1、江苏教育出版社高一年级（必修三）畅言教育《咬文嚼字》同步练习◆基础知识达标1.下面加线词的音、形完全正确的一组是()A.锱铢(zīzhū)憎恶(è)炼(liàn)字婵绢(chánjuān)B.没镞(zú)凝(níng)练涵(hán)义勘(zhēn)酌C.书籍(jí)蕴(yùn)藉冷寂(jì)索(suǒ)然无味D.自励(lì)吻合(wěnhé)迷惑(hù)谨(jǐn)严2.对下列加线词的解释不正确的一项是()A.端木遗风(端木赐，即孔子弟子子贡，因善做买办，家有千金)柳岸灞桥(长安东，汉人送客至此桥，折柳赠别，唐人送别，亦多

2、于此。)B.付梓(古时用木版印刷，在木板上刻字叫梓)杀青(古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫柱，先把竹简用火烤干水分，叫做杀青，后泛指写定著作。)C.词藻(词语)岑寂(寂静，寂寞)D.尺牍(书信)剥啄(形容轻轻敲门声)3.下列句子在情感的表达上不同其它三句的是()A.你这不要脸的东西!用心用情服务教育江苏教育出版社高一年级（必修三）畅言教育B.你这好小子!C.你这没有骨气的文人!D.你这与奴才做奴才的奴才!4.下列句中加线的词，使用正确的一项是()A.语言学界关于所谓“音译词”是否晚上来词的问题有分歧意见。B.通过一

3、年的努力，李明终于赶上了其他同学。C.上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。D.国外有种说法，“人的一生中只有两件事是逃不过的，即纳税和死亡。”因为纳税是和生活消费密切相关的。5.下面各句中，成语使用不恰当的是()A.原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉津津有味。B.这番放砂免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。C.“你这”式语法大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。D.文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到

4、艺术的美。6.下面6个句子顺序混乱，排列正确的一项是()①这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。②一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”，在构思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。③一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。④因为就作者来说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者来说，它引不起新鲜而真切的情趣。⑤一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。⑥不过习惯力量的深广非我们意料所及，沿着习惯的去做，总比创新较省力，人生来有

5、惰性，常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去。A.③⑤④①②⑥B.③④⑤⑥①②C.③①④⑤⑥②D.③①⑤④②⑥◆当堂达标训练7.阅读下面一段字后，完成文后练习。用心用情服务教育江苏教育出版社高一年级（必修三）畅言教育有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的

6、意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来

7、，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。(1)韩愈劝贾岛把“推”字改为“敲”字的故事，古今传为美谈。作者通过分析，他的意见

8、是什么?由此可以看出作者的什么精神?对我们有什么启示?(2)作者举这个例子的目的是什么?◆课后能力提升 (一)能力拓展提升阅读下面文字，完成各题。①唐代的贾岛一向以苦吟诗人闻名于世，而一说起他的苦吟，人们又自然地会想到那个有关用心用情服务教育江苏教育出版社高一年级（必修三）畅言教育他的“推敲”的典故。这