查巴奇民族学校二年级二次复备课共案

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1、整百、整千加减法查巴奇民族学校二年级教学内容：人教版二年级数学下册第七单元第95页例11、例12.教学目标：1、通过买电器的情景，学生能提出加减法问题，探索口算整百、整千数的加减法的方法。.2、能正确熟练地进行计算，培养口算能力和学生的综合应用能力。3.培养独立思考、主动探索的精神和积极合作的意识。教学重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。教学难点：算法的多样化。教学准备：多媒体课件、口算题卡课型：新授课教法采用;讨论法课时：1课时教学过程一、准备练习（3分钟）出示准备题（口算题卡），要求学生能快速准确地计算出结果。(学生计算后，集体

2、订正)。78-28=24+6=74+20=57-8=15+9=23+20=74-4=68-28=93-90=17+13=24-20=19+20=二、学习新课（6分钟）1、出示主题图，引导学生看图。例11师:近些年，我国农村发生了很大的变化。由于国家政策好，农民的生活一天比一天好起来了。大家看，这是查巴奇民族村的张爷爷去商场买电器，买了一台大电视机和一台冰箱。2、根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说问：（1）爷爷一共花了多少钱？（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？（3）买的电冰箱比买电视机多了多少钱？师：想一想：要用什么方法来解决？三、探究整百、整

3、千、数的加减的算法(17分钟)1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？学生独自完成并汇报交流板书算式：2000＋1000=（）那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买电冰箱比买电视机多了多少钱？先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。板书算式是：2000－1000=（）想一想：（）个百加（）个百是（）个百，也就是（）；（）个千减（）个千是（）个千，也就是（）。组织学生进行汇报，教师板书算式。2、组织活动（编题口算活动）用这些整百、整千数来进行一次编

4、题口算的活动，引导学生说出一些整百、整千的数，将算式写在练习本上。2人一组，从整百和整千数中，任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。3、出示：例1280＋50=130－50=（1）在练习本上做做、想想应该怎么算？要求学生独立完成（2）学生汇报你是怎样想的，怎样做的。（3）教师引导集体订正4、出示900＋600=9000＋6000=1500－600=1500－600=组织小组活动，解决问题集体校正5、学生完成练习十九第1题。认真计算，说说你是怎样计算的？三、拓展性练习（7分钟）1、你有几种填法？8□27>82632、○

5、里填上“>”、“<”或“=”。20＋80○40＋60130＋70○200＋20700－90○700－80500－50○400＋5090＋50○200－6090－60○100－70四、课堂总结（2分钟）通过这节课的学习，你有什么收获？学到了什么知识和本领？五、课堂检测：（4分钟）.七、布置作业练习十九第6题（1分钟）板书设计：整百、整千数加减法例11：例12：1000+2000=300080+50=130900+600=15002000-1000=1000130-50=801500-600=900