《质量守恒定律》同步练习5

《质量守恒定律》同步练习5

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1、《质量守恒定律》同步练习一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.(2014·江苏南京)根据化学方程式不能获得的信息是()A.该反应中的反应物和生成物B.化学反应的快慢C.反应发生所需要的条件D.参加反应的各粒子的相对数量2.有关化学方程式2H2+O22H2O的说法不正确的是()A.氢气和氧气在点燃条件下生成水B.在点燃的条件下,参加反应的氢气与氧气的质量和等于生成物水的质量C.在点燃的条件下,每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子D.在点燃的条件下,每2g氢气和1g氧气完全反应生成2g水3.在2H2+O22H2O的反应中,反应前后肯定发

2、生变化的是()A.元素的种类B.各元素的化合价C.物质的质量总和D.各原子的数目4.下图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是()A.C+O2CO2B.2CO+O22CO2C.2H2+O22H2OD.CH4+2O2CO2+2H2O5.将mg硫在ng氧气中燃烧,所生成二氧化硫的质量()A.等于(m+n)gB.大于(m+n)gC.小于(m+n)gD.无法判断6.(2015·湖南株洲)已知:X和Y两种物质共80g,在一定条件下恰好完全反应,生成Z与W的质量比为11︰9,且反应中消耗X的质量是生成W的质量的,则反应中消耗Y

3、的质量为()A.16gB.36gC.44gD.64g7.下列关于化学反应2X+Y=2Z的叙述,错误的是()A.Z一定是化合物B.在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2︰1︰2C.若X和Y的相对分子质量分别为M和N,则Z的相对分子质量为(M+N)D.若agX完全反应生成bgZ,则同时消耗(b-a)gY8.(2015·江苏南京)在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示,下列说法中不正确的是()A.该反应为化合反应B.丙可能为该反应的催化剂C.该反应中,乙、丁的质量变化之比为7

4、︰5D.该反应中,甲、乙的质量变化之比为1︰49.(2015·山东滨州)在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得部分数据如下表:物质甲乙丙丁反应前质量/g181232反应后质量/gx26212下列说法中,不正确的是()A.反应后物质甲的质量为13gB.乙是生成物C.参加反应的甲和丁的质量比为1︰4D.乙的相对分子质量一定大于甲二、填空题10.用________来表示化学反应的式子,叫做化学方程式。11.在3Fe+2O2Fe3O4反应中:(1)反应物是________和________。(2)每___

5、_____份质量的________和________份质量的________完全反应,生成________份质量的________。12.(2014·四川达州)在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反应中:(1)X的化学式为________。(2)HNO3中N元素的化合价为________。(3)Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量比为________。(4)该反应涉及的物质中,直接由原子构成的是________;水分子由________构成。13.(2015·黑龙江哈尔滨)如图是过氧化氢在一定条件下发生分解反应的微

6、观模拟图,请回答下列问题:(1)在C图中将相关粒子图形补充完整(用“”表示氢原子,用“”表示氧原子)。(2)此化学变化中没有发生改变的粒子是________(填名称)。(3)此反应中生成的B与C的质量的最简整数比为________。14.(2014·山东济南)小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”,确定以“稀盐酸与碳酸钠反应”为研究对象,设计的实验装置如图所示。(1)根据实验目的,小明应该测量的数据是________(填“只有反应前”、“只有反应后”或“反应前、后”)整个反应装置(包括锥形瓶、气球和药品)的质量。(2)实验步骤如下:①按如图

7、方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据。②将碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中,观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是________,发生反应的化学方程式是________。③当反应结束时,气球已经完全鼓起,此刻,小明发现天平的指针已经向右偏了。小明又重新称量,记录了数据。他感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的________(填序号)。A.该反应前后原子的种类、数目变少B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量C.空气的浮力作用干扰了实验结果D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律

8、作业301.B2.D解析点拨:化学方程式宏观上能表示反应物、生成物及反应条件,微观上能表示各物质间的粒子关系。D是从质量方面解释化学方程式表示的意义,

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