第五单元心愿 教材分析

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1、第五单元心愿教材分析一、单元设计意图1、进行真、善、美的教育2、现实意义：心愿——欲望——理想3、与前面教材的联系梦想（1上）、愿望（1下）、志向（2下）、幻想和想象（3上）二、单元组合㈠课文《凡卡》小说外国最低要求《种子的梦》诗歌追求个人㈡语文天地畅所欲言：说心愿，认识心愿笔下生花：练习写儿童诗金钥匙：个性化学习三、单元整体教学设计建议“畅所欲言”中丁丁的话，漫谈，无确定答案“笔下生花”《种太阳》《梦》“拓展阅读”《新月集》比较各种心愿四、课文分析及教学建议《凡卡》1、以写信的过程为主要内容，理清文章脉络前—

2、—中——后（备——写——寄——梦）写信：一叹（过去）二叹（现实）三叹（对比）2、复习人称：信中第二人称对爷爷诉说，真实动人3、分两层认识凡卡的苦难，在理解插叙(不是倒叙）内容后理解第二层苦难。第一层：吃、住、穿、累、挨打第二层：孤苦无告，没有未来4、如何认识家乡生活?如何认识爷爷送他进城?对比5、结尾似喜实悲，组织讨论6、凡卡的心愿：A生活的基本保证——被尊重——亲情B反映社会的黑暗；C教学时引导认识人生，珍惜今天的生活7、朗读的重点第一层（8）第二层（15）8、信中的删节号都是语气断断续续9、3节《种子的梦》

3、1、“我”——种子理解喻义时看成“我们”2、结构提纲：⒈孕育梦想（1~4）藏身-梦想-积攒-思念⒉实现梦想（5~8）叶-花-果3、种子梦想(追求)什么?今世的美丽明天的美丽4、第7段是难点A它B盟誓；许诺C爱情D金色黎明的蜜5、设想“我们”都是一粒种子，怎么表达诗歌的情感?五、课时安排：五课时