31、唐老鸭新传

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1、课堂教学设计学科：语文设计者：时间：课题31、唐老鸭新传教学总目标：1、根据拼音认识本课11个生字：卖、店、但、而、沉、救、命、失、珍、贵、够。继续学习用部首查字法查找生字。认识王字旁。能正确描写“珍、卖、店、命”4个生字。2、能正确、流利的朗读课文，积累词语10个。3、明白不能一味追求金钱的道理。目标制定依据：对教材的分析：课文取材于风靡全球的动画片中的一个喜剧人物——唐老鸭，以童话的形式编织了一个有趣的“唐老鸭卖羽毛”的故事，告诉人们：不能贪钱，不能为钱而失去珍贵的东西。对学生状态的分析：学生对故事内容

2、比较感兴趣，学起来应该比较轻松。教学重点：认识本课的生字。学习用部首查字法查找生字。教学难点：明白不能一味追求金钱的道理。第一课时教学目标：1、根据拼音认识本课11个生字：卖、店、但、而、沉、救、命、失、珍、贵、够。继续学习用部首查字法查找生字。认识王字旁。2、能正确朗读课文。明白不能一味追求金钱的道理。教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入1、画面展示：唐老鸭你们看，这是谁？出示：唐老鸭2、唐老鸭的故事很多，也很有趣，最近，他又有新故事了。补充课题。3、简单解释“新传”。补充多音字“传”。交流读题直接揭

3、示课题，直入主题。二、学习课文，识记生字1、有一天，唐老鸭高兴地走在街上，忽然听到“嘎——嘎——”的叫声，哦，原来是鸭子们在池塘里欢快地游水呢!出示：“唐老鸭高兴地走在大街上，听到了鸭子们欢快的的叫声，于是他赶到池塘边，1、和同桌一起轻声读一读希望能通过故事的形式引入来吸引学生的注意力和兴趣。甩掉大衣，跳进水里，可是不但没有游向前，反而慢慢沉下去。”1、学习生字：而、沉2、划线的词语可以看出什么？指导朗读3、可是唐老鸭为什么会沉下去呢？这到底是怎么回事？请大家打开书读读第一小节，并学习另外两个生字。（出示要

4、求）有一对反义词构成的词语还有哪些你能说说吗？（大小、前后、上下）4、听什么声音：“收鸭毛！收鸭毛！高价收鸭毛！”听到喊声，唐老鸭看着自己丰满漂亮的羽毛，它是怎么想的呢？出示：“假如把羽毛卖了，买件大衣，再上饭店吃上一顿多好哇。”指导朗读5、他这么想着，于是……（学生接）出示：“他卖掉羽毛，美美地吃了一顿，穿上新买的大衣，高兴地走在街上。”6、唐老鸭终于如愿以偿了，瞧，他朝我们走来了，想想这时唐老鸭走在街上的样子，你能找个更好的词语来说一说吗？出示：“他卖掉羽毛，美美地吃了一顿，穿上新买的大衣，______

5、____地走在街上。”7、听，池塘里有一个声音传来：“救命！救命！”原来是唐老鸭在水里大声呼救。鸭子们……出示：鸭子们赶过来，救起唐老鸭，对唐老鸭说：“你失去了珍贵的羽毛，也就没有了足够的浮力……”8、原来羽毛对唐老鸭来说是这么重要这么珍贵啊！让我们一起来读读这个词。（珍贵）珍贵就是指非常重要的东西。原来没有了珍贵的羽毛，唐老鸭也就……（没有了浮力。）可是鸭子们的话好象还没有说完，出示：“2、用部首查字法查生字3、交流练习朗读4、读第1小节学习生字：卖——买沉——浮交流5、用“——”划出句子，读一读。6、读

6、句子7、练习说话8、读句子学习生字：救命、失、珍贵9、读词语练习说话抓住动词让学生感悟唐老鸭的心情。让学生通过读句感受唐老鸭的心理。通过换词语来感受唐老鸭的心情。你失去了珍贵的羽毛，也就没有了足够的浮力，____________。”你能把它说下去吗？10、听了鸭子们的话，唐老鸭可后悔了，可看着他这么的后悔啊，我迫不及待地想安慰他：________________。可想到他为了享受卖掉了珍贵的羽毛，让我又想批评他：_____________。11、唐老鸭从一开始的高兴到此时的后悔，这段经历让他深深体会到羽毛对

7、他是多么的珍贵，他不该为钱丢弃自己最珍贵的东西。（出示句子）那小朋友们，你们觉得还有哪些东西比钱更珍贵呢？10、想象说话11、读句子交流通过对鸭子们的话的理解，让学生知道珍贵的含义。抓住语言训练点，让学生展开丰富的想象进行说话练习。将课本联系实际让学生谈谈生活中还有哪些很珍贵的东西。第二课时教学目标：1、能正确描写“珍、卖、店、命”4个生字。2、能正确、流利的朗读课文，积累词语10个。教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习巩固1、出示词语2、查字典大擂台3、反义词练习4、指导朗读1、开火车读词语2、查找“

8、珍、贵”3、说出“卖、沉”的反义词4、分角色朗读通过不同形式的的练习复习巩固新知。二、指导写字1、指导书写：珍、卖、店、命2、巡视指导，并纠正1、观察字形结构，以及在田字格里的位置2、练习书写培养学生良好的书写习惯。三、布置作业1、正确朗读课文。*2、看一篇寓言故事，交流内容、道理。3、小小调查：对爸爸妈妈来说，比钱更珍贵的是什么？对自己最珍贵的是什么？课后反思：