《黄山奇石》（部编）

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1、教育部组织编写二年级（上册）畅言教育《黄山奇石》◆教材分析“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读目标的第一条。教师要采用现代化的手段展现黄山奇石，让学生欣赏美的画面，感受美的形象，把学生与文本的距离拉近，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台，使学生真正享受到阅读的快乐。◆教学目标【知识与能力目标】1、会认15个生字。会写9个生字；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹；3、朗读课文，背诵2-5自然段；3、通过看图说话、阅读想象培养学生的观察能力和想象能力；【过程与方法目标】1、以一段为范例，教给学生阅读

2、的方法；2、引导学生自主学习；3、基本功训练点：A.句子练习：“在……有……”。B.用“尤其”造句。用心用情服务教育教育部组织编写二年级（上册）畅言教育【情感态度价值观目标】1、激发学生的好奇心和求知欲，通过阅读和观察，使学生产生对黄山美景的向往；2、自然美、语言美的熏陶和感染；3、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。◆教学重难点◆【教学重点】1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处；2、把课文中描写的画面想象出来。【教学难点】1、通过朗读，加深对一些长句的理解；2、充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，展

3、开想象；3、激发学生自主朗读，并在读中自悟。◆课前准备◆多媒体课件、黄山风景录相或图片。◆教学过程第一课时一、创设情景，激情导入：同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢？我们今天学习课文《黄山奇石》（板书课题）。希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿

4、意吗？二、初读课文，扫清障碍：黄山，是我国著名的五岳之一，在安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。最高峰莲花峰，海拔1800多米。相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、用心用情服务教育教育部组织编写二年级（上册）畅言教育云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。明代旅行家、地理学家徐霞客赞叹说：登黄山天下无山，观止矣。）课件放出黄山图片的风景欣赏。介绍黄山四绝。三、细读课文，整体感知：1、请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字

5、形。区：共4画。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：要和“着”区别字形。状：要和“壮”区分形、义。2、理解词义观察图画、查字典理解词义。3、重点理解闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。3、指导书写翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。滚：左右结构，左小右大，“丶”在横中线以上。省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。其：上横短，下横长。里面第二横在横中

6、线上，避免“其”写得下坠。4、选一选：黄山奇石的奇是什么意思呢？选一选。5、学习第一自然段（1）指读第一自然段，看课文写了几句话，告诉了我们哪些内容。（黄山风景区在什么地方；那里的怪石有趣。）（2）观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样？如何理解“秀丽神奇”？（3）“尤其”一词在这里强调了什么？这一句对全文起什么作用？（强调了怪石的有趣，是用心用情服务教育教育部组织编写二年级（上册）畅言教育全文中心句，对全文起引起下文的作用。）五、课堂总结：通过今天的学习，大家都对黄山有了初步的了解和认识。六、布置作业：1、熟读课文；2、写生字词

7、；3、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时一、细读课文，整体感知：1、昨天，我们粗略了黄山，在明代，有位著名的地理学家，徐霞客先生说：登黄山天下无山。究竟黄山什么样的奇景使得他发出如此的感叹呢，这黄山奇石究竟奇在哪里呢？大家想不想知道？想就读读课文吧！（读课文）2、读读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。3、跟随课件结合课文依次介绍各种奇石：（1）仙桃石：谁能说说什么是山顶的石盘啊？（山顶的石头比较平，就像一个盘子）那为什么叫它仙桃石呢？叫“桃石”或者仙石不好吗？（好像从天上飞下来的一个大桃子

8、）。真是太奇特了，谁能读读这个自然段？别看这么短短一句话想要读好很难，谁再来读读？我们大家一起读读。（2）猴子观海：这个猴子观海我有疑问了，这个海是什么？谁能替老师解答一下？（云）那么陡峭和翻