《赵州桥》研学案

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1、19、《赵州桥》第一课时研学案研学目标：1、我会认识10个生字，用比较识字法认识“抵、雕、济”等生字，用查字典的方法区分“爪”的不同读音；会写14个生字；在具体语境中能正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在积累语言的同时，初步学习怎样围绕一个意思写一段话。研学重点：学习本课生字词，体会赵州桥建筑的雄伟。研学难点：初步学习怎样围绕一个意思写一段话。品读课文，体会赵州桥的雄伟。初读课文，整体感知课文内容。研学导航：学习生字，扫除阅读障碍总结评价。研学练习研学过程：一、课前研学：1、我能把课文读正确、读流利，标出自然段，画出生字词。2、

2、我能把下面的生字词读准确，不会读的生字查字典解决。赵县安济桥石匠砌成横跨坚固雕刻抵住智慧3、认真观察本课生字表里的生字，并把难写易错的字写两次，注意写正确。      二、课内研学：1、整体把握课文内容：研学问题1：作者是从哪几个方面写赵州桥的？【研学方法：1、用自己喜欢的方式读课文；2、找出文中概括赵州桥特点的词句】2、体会赵州桥的雄伟：研学问题：你从哪些句子体会到“赵州桥非常雄伟”？【研学方法：1、读——默读第二自然段；2、画——画出能体现赵州桥雄伟的词句；3、读——轻声再读句子，在朗读中体会赵州桥的雄伟。】【研学步骤：自主学习——小组交流阅读所得——汇报展示】三、研学练习：1、书写

3、生字，我能把生字写正确、美观。    （评价说明：“优秀”——全部正确、书写工整；“良好”——书写较工整；“仍需努力”——书写不太工整）组长评价：优秀（）良好（）仍需努力（）在相应位置上打“√”2、拓展练习。我们的校园真美啊！四、拓展延伸：搜集一些家乡的古建筑，了解它的历史。五、小组评价：小组长根据同学的表现在对应栏目内打“√”学习态度参与讨论课堂展示学习效果认真（）积极（）自信（）优秀（）良好（）良好（）良好（）良好（）努力（）努力（）努力（）努力（）