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1、教学设计学科英语年级八年级教学形式听说课教师杨晓娟单位陕西省宝鸡市扶风县南阳初中课题名称Unit8Howtomakebananamilkshake?(sectionA2a--2d)学情分析1学生对可数名词和不可数名词有所了解。2知道howmuch和howmany提问数量3知道叙述过程时要用到连词。教材分析本课时第二课时，由于第一节课学生已经接触了香蕉牛奶奶昔的制作过程，学会了first,then,next,finally来描述制作步骤，所有本节课自然过渡到原材料的数量和继续练习first,then,next,finally的用法。教
2、学目标1学生掌握关于制作食物的常用词汇与句型。2学生能听懂，读懂描述程序的简短听力材料。3通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实际操作能力和动手能力。教学重难点重点：重点单词记短语（shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt）难点：通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“Howdoyoumake........”教学策略：1图片展示新学词汇，
3、并做练习，检查学生是否掌握新授词汇。2用幻灯片展示制作香蕉牛奶奶昔的步骤，并配以声音，帮助学生更加深刻，直观的掌握香蕉牛奶奶昔的制作过程。3图片展示水果沙拉的原料，再听力训练之后，能够根据图片描述其制作步骤。4运用投影仪和电子白板，能够进行相关习题的训练和检查。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图1greetingandlearnthenewwords.2lookatthepictureanddescribeit,thenfinishthesentencesinpicturesusingthewordsin1a3liste
4、ntothetapeandputtheinstructi-onsinorderin1b.4maketheconversati-Onsinpair.5listenandcompletethechart,6listenagainandfinishthechartin2b7askandanswerquestionsinpair.8Role-playtheconversation.9linedownhowtomakeRussiansoup.10describetheprocess11interviewthegrouppartnersandw
5、ritehowtomakefruitsalad/bananamilkshake/Russiansoup.1learnthenewwords,thencheckthembydoingexercisesandgivesomehelp.2presentthepicturesofmakingbananamilkshake3playtherecordingandgivesomehelpifnecessary.4askstudentstodothedialogueinpair,andchecksomepairs.5Picturetheingre
6、dentsoffruitsalad.6playthetapeandgivesomehelp.7letstudentsaskandanswerquestionsusing“howmany,howmuch”8Letstudentsrole-playtheconversationin2d.9linedownthekeywords(first,then,next,finally).10dothegroupworkandpresentinclass1learnthenewwordsanddoexercises2accordingthepict
7、uretofinishthesentencesin1a.3listentothetapeandorderthesentencesin1b.4makeconversationsinpairandpresentinclass.5lookatthepictures6listentothetapeandfinishtheexercisesin2aand2b7askandanswerquestionsinpair.8askandanswerquestionsin2d9linedownhowtomakeRussiansoup.10intervi
8、ewthegrouppartnersandwritehowtomakefruitsalad/bananamilkshake/Russiansoup.1图片展示新授词汇（cutup,peel,turnon,pour,add）2播放听力，
