unit 3 weather a let’s learn

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1、备课笔记课题Unit3WeatherAlet’slearn第13课时备课时间2016.3授课时间教学目标1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”。2．能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”,“It’swarminBeijingtoday.”。3．能听懂、会唱“Let’schant”部分的歌谣。教学重、难点1．新单词的听、说、认读。2．能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”,“It’swarminBeijingtoday

2、.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3．单词“weather”中字母组全“th”的发音。教具准备课件、单词卡片教学过程一、热身复习1、课堂口语练习。2、学生同桌合作就“时间”进行问答练习。二、新课呈现A.Let’slearn1、情景引入。T：Areyouhappytoday?I’mveryhappy.MyfriendJameswillcometoChina.Buthedoesn’tknowwhatclothesheshouldtake.Canyougivehimsomesuggestions?Wehave

3、toknowtheweatherinChina.2、教师播放一段简单的英文天气预报。学生听完后，教师说：“Thisisaweatherreport.”同时呈现单词卡片，领读“weatherreport.”3、教师播放“Let’slearn”部分的课件，让学生观看，然后师生对话。T:Isitaweatherreport?S:Yes,it’saweatherreport.T:IsitwarminLhasa?然后教师点击句子：It’scoolinLhasa.拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气的很凉爽，“cool”形容天气凉

4、爽，而“warm”一词形容天气暖和。教师说：“It’swarminBeijing.”教授新词“cool”和“warm”。4、教师说：“It’教学过程scoldinHarbin.It’shotinHongKong.”5、用肢体语言诠释“hot”和“cold”的意思，并领读单词。出示中国地图，边指边说：“HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?”学生回答：“It’swarminBeijing.”，教师问：“What’stheweatherlikeinHarbin/HongK

5、ong/Lhasa?”,学生分别回答：“It’scoldinHarbin./It’shotinHongKong./It’scoolinLhasa.”6、Let’schant.教师用课件出示冬天下雪的图片，教师播放两遍歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女比赛唱歌谣。三、巩固操练1、练读单词：学生分小组进行，一名学生读，其他学生边听边指着课本上相应的单词。2、学生拿出自己画笔和画纸，画出自己最喜欢的天气图，并用天气预报的形式介绍给自己的呈桌。四、作业1、将本节课所学的新单词抄写五遍。2、跟着录音唱三遍“Le

6、t’schant”部分的歌谣。板书设计Unit3WeatherAlet’slearncold,cool,warm,hot教学反思