5.4认识物质的一些物理属性

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1、课题5.4认识物质的一些物理属性课时1设计者：时间：学习目标：1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理基本属性。（重点）2、尝试将物质的这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。（难点）3、学会用观察和实验的方法去认识物质的一些属性，能根据属性、用途对物质进行分类。学法指导：本节课你一定要多观察、多动手实验，并认真思考，你会发现这是一个千万种有着各种物理属性的相互交辉、争奇斗艳的世界，这个物质世界期待着，献出你的智慧。课前学习：一、学具准备：条形磁铁、磁带、磁卡；电池、导线、灯泡、水槽、带有接线柱的铜片、糖水、盐水、纯净水；热水

2、、筷子、铁勺子；硬度不同的铅笔二、预习提纲：1、搜集一些有关磁的知识，并观察你小时候玩过磁铁，看看它有哪些特点。2、倒一杯热水（小心不要烫到），在热水里同时放上一根筷子和一把勺子，过一会摸一摸哪一个要热一些。3、观察家中的废旧电器，看看哪些是导电的、哪些是不导电的。4、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。课堂学习：情景预热：认识物质的一些物理属性金茂大厦用到玻璃、隔音板、空心砖等建筑材料，这些物质具有透明

3、、隔音、隔热属性些物质具有透明、隔音、隔热属性水罐、茶杯是用陶瓷制成的，使用它盛开水，主要利用它的隔热属性勾践剑与夫差矛是由青铜和锡等合金组成，主要利用它的硬度属性热达千度，使用很久也不断，灯丝由钨丝组成，主要利用它的导电性、熔点高属性自主学习：一、物质的磁性1、合作交流：结合课本图5-18和5-19，说说指南针为什么总是一端指南另一端指北？帮你一把：（1）磁性:能吸铁、钴、镍的性质.（2）磁极：南极(S),北极(N).（3）同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.2、自主研学：结合课本P127和生活经验，说说磁性在生活中有哪些应用

4、？边学边练：有一盒铝钉中里面混有一些形状颜色相同的铁钉，你能用什么办法很快把它区分开来？二、物质的导电性和导热性1、物质的导电性（1）自主探究:常见的固体那些容易导电如：、那些不容易导电，如。并和同伴说说你判断的理由吧！（2）小实验：连接好图5-21的装置①将铜片插入糖水中，观察灯泡能否发光（）②将铜片插入盐水中，观察灯泡能否发光()③将铜片插入纯净水中，观察灯泡能否发光（）容易导电的有；不容易导电的有。（3）在生活中，固体的导电性常用于；在工业中，液体的导电性常用于。（1）边学边练：铁丝、铜片、干木块、橡皮、食盐水、纸张、纯净

5、水、铅笔芯、糖水，将这几种物质按是否容易导电分一下类.容易导电的有：不容易导电的有：（2）小结：物理学中，叫导体，如：、、、、、，应用；叫绝缘体，如：、、、、、，应用、2.物质的导热性动手小实验：木块和不锈钢汤匙的导热性能一样吗？说说:生活中你还见到哪些导热性能比较好或比较差的物质呢？你在哪些地方见到的呢小结：物理学中，叫热的良导体，如：，应用：；叫绝缘体热的不良导体，如：，应用。边学边练：请指出电熨斗的各个部件哪些是导体，哪些是绝缘体，哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体？三、物质的硬度1、自主学习：（1）如果一种物质组成的物

6、体能划破另一种物质组成的物体的表面，我们就说这种物质大;（2）比较物质的软硬方法是。在工业上，常用来测定硬度。2、活动探究：（1）铅笔的硬度：试从6B-B，HB，F，H-9H中取出几支铅笔，在本子上画一画，并回答：铅笔是由和组成的；6B-B，HB，F，H-9H是从到排列的。含B越多代表铅笔越，可以用来；含H越多代表铅笔越，可以用来。（2）铅笔的导电性：猜想：铅笔的硬度增大。导电性变。实验探究：按照课本的装置连接好线路，并在A、B处连接不同硬度的铅笔芯，同时观察小灯泡的亮度结论：6B-B，HB，F，H-9H，铅笔的硬度增大。导电性

7、变。展示提升：1、在日常生活中，磁性材料的应用很多，你能举几个应用的实例吗？比一比，看谁举的多！2、请分类：铅笔芯、糖水、金属、纯净水、干木、盐水、玻璃、橡胶、陶瓷、大地、人体。1、冬天在室外,用手摸铁块和木块时,你有什么感觉?知道其中的道理吗?2、比较物质硬度：A铁钉B塑料尺C木片D玻璃片E蜡烛F粉笔请将这些物体,按硬度从大到小排列结论:①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥___本节课学习收获：本节必记内容：物质的磁性：磁性的应用有：物质的导电性：常见的导体有：常见的绝缘体有：物质的导热性：热的良导体

8、有：热的不良导体有：物质的硬度：比较硬度的方法是：铅笔芯的硬度越大导电性越作业布置：完成《随堂演练》