第14 课导学卡

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1、凤鸣中学双单三卡教学模式自主学习导学设计班级小组姓名科目历史_主备教师_协作教师_审阅____课题第14课广阔疆域上的统一国家操作卡导学设计（）第一学时自主课l导学卡一、学习目标：1.知道“康乾盛世”、驻藏大臣、平定准噶尔部及大小和卓木的叛乱、“改土归流“的基本情况。2.通过填图，了解清朝前期的疆域四至。3.比较清政府加强对西藏地区、新疆地区和云贵地区统治的区别。4.通过学习，使学生知道“康乾盛世”是清王朝最强盛的时期，奠定了疆域广阔、统一强盛的大国的格局。二、自主学习资源1.图书馆2.相关网站：中学学科网、中国历史教学园地3.凤鸣中学碎片化资

2、源网：三、学习任务【聚焦目标一】一、“康乾盛世”与疆域四至1、汉朝、唐朝等建立初期，统治清明，出现了哪些盛世局面？2、清朝出现的盛世局面历史上称为什么？包括了哪几个皇帝时期？这种局面出现的原因是什么？3、观察《清朝前期疆域图》，写出清朝前期的疆域四至。【聚焦目标二】对新疆的统治1、为什么要平定准噶尔部的叛乱？最后平定叛乱发生在哪位皇帝时？意义如何？2、平定大小和卓木的叛乱发生在何时？“新疆”指哪一地区？清朝派驻新疆的最高长官是什么？聚焦目标三对云贵的统治1、为加强对云贵地区少数民族的统治，雍正帝在何时采取了什么措施？2、乾隆帝采取了什么措施？3

3、、以上措施意义如何？四、个体学习疑点五、小组合作交流：六、构建思维导图七、自主学习检测基础题1、“康乾盛世”是指（）（）（）三朝。2、明朝管理西藏，设立了（）。3、清朝初期，为管理西藏，册封了（）（）。雍正皇帝时，设置了（）。4、（）皇帝时，平定了准噶尔部的叛乱。5、清朝为管理新疆，设置了（）。提升题第二学时展示课一、学习成果展示：二、小组疑点展示：三、完善思维导图并展示：l训练题请同学们回顾前面所学知识，回答汉朝、唐朝政府加强对西域即今新疆地区的统治措施？中央政府加强对西藏的管理、友好交往的史实？反思卡