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1、译林版英语4上Unit5Ournewhome(Period2)教学内容：Funtime,Songtime,CheckouttimeandTickingtime教学目标：1.能说说自己的物品所在的位置；2.能谈论自己家的房子；3.会唱歌曲Ilovemybedroom;4.会整理好自己的东西。教学重点：1.能说说自己的物品所在的位置；2.能谈论自己家的房子；教学难点：1.能说说自己的物品所在的位置；2.能谈论自己家的房子；教学过程：Step1.Warmup1.Greetings2.Review“Sto
2、rytime”(1)Who?----SuHaiandSuYang(2)Where?----anewhome(3)What?---WhatareSuHaiandSuYanglookingfor?----abagandawhitecap,skirts(4)Let’srecall:SuYang:Where’smybag?Ss:It’s…SuHai:Wherearemyskirts?Ss:They’re…SuYang:Where’smycap?Ss:Yourcapis…(5)Let’sact一星Icana
3、ctcorrectly.二星Icanactfluently.三星Icanactvividly.表演并请学生打星Step2.Presentationandpractice1.Learnthewords(1)Review“rooms”:Lookatthenewhome,whatroomsyoucanseeinthesepictures?复习livingroom,bedroom,kitchen(2)learn“bathroom”T:Besidesthesethreerooms,theyalsohavet
4、hisveryimportantroom.出示图片，用class,three指导发音，再请学生试读bathroom，后听音跟读。请生拼读单词，师板书。(3)Summary总结livingroom,bedroom,bathroom三个单词书写时的注意点：中间有无空格总结livingroom,bedroom,bathroom的构词规律：以room结尾(4)Review“things”andlearn“clock,table,fridge”Intheserooms,whatcanyousee?请生看St
5、orytime的图，复习单词sofa,学习clock,table.clock(car,black)教读，拼读并板书table拼读并板书fridge(sit,orange)请生根据提示试读，后听音跟读，开火车读2.Learnthesentences“Where’s…?It’s…Whereare…?They’re…”(1)Superbrain整理后，新家已经很整洁了，请生听着音乐快速记忆闪现的图中的物品位置(2)Testyourmemory请生根据物品的图，用Where’s…?It’s…Wherear
6、e…?They’re…问答物品位置，学习句型。全部猜完后总结单复数用法，提醒学生注意复数问答时名词要加s或者es(3)EmotionaleducationRemember:Weshouldputourthingsinproperplaces.3.Funtime(1)GuessMissMi’sthingsa)T:MissMihasanewhometoo.Let’stakealook(空房间,生说出房间名复习).b)Quickresponse:看到物品说单词，看到双手就拍手，复习单词和之后要用的物品c
7、)T:Ihavealotofthingsinmynewhome.(图片拿手里)Canyouguesswheretheyare.请一生背对大家，师问，贴物于黑板，该生才It’s/They’re…(2)Pairwork:T:Boysandgirls,youhaveyournewhome,too.Pleaseuseyourthingstodecorateyourhome.同桌背对背，将自己卡纸上的4样物品贴好（要求贴得合理）；同桌两人用句型Where’s/aremy…?It’s/They’re…来猜。猜
8、完后请两组同学一问一答展示小组合作的成果。(3)心灵感应：请生上讲台展示自己的物品，自己的好朋友背对黑板，猜物品所在。全猜对就是superfriends!猜的过程师要及时给出评价。(4)Tickingtime:Icansaywheremythingsare.同桌互评：一星能根据物品的数量正确提问。二星能根据物品的位置准确回答。三星能根据数量正确提问，并根据位置准确回答。Tellus:Icanget______star(s).4.Checkouttime(1)Teacher’sint
