《我做的文具》县抽测讲课教案

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1、《我做的“文具”》教案设计——县美术抽测和师导曹王镇中心小学曹同玲2016年11月17日《我做的“文具”》教案设计——县师导课例l教材分析：本课属于“造型.表现”与“设计、应用”两个学习领域相互借鉴转化的课程。从“造型、表现”的角度，主要让学生通过仔细观察不同文具的外形和色彩，运用彩泥材料，用捏、搓、按得方法设计制作出一种与众不同的学习用具。通过美化、装饰学习用具这一感兴趣的活动，来提高学生的造型能力和动手能力。l学生分析：低年级学生非常喜欢摆弄太空泥，对这样的造型表现课非常感兴趣，在幼儿园里也接触过，所以有一定的创作基础。就是如何在此基础上引导学生创作出有个性的文具是难点。一、教学目

2、标：⒈学生通过仔细观察不同文具的外形和色彩，运用彩泥材料，用捏、搓、按得方法设计制作与众不同的学习用具。了解文具的功能性、实用性、审美性。提高学生立体造型能力。⒉通过看看、摸摸文具，欣赏多种方法设计制作的文具，了解文具的特征后，运用彩泥设计出造型新颖、功能性强色彩鲜艳的常用文具。⒊学生进行简单的造型练习，体会制作文具的乐趣，感受装饰学习用具的喜悦和成就感。二、教学重点：引导学生学习橡皮泥制作的基本手法团、捏、搓、按等，能运用基本制作方法塑造常用文具。三、教学难点：对橡皮泥文具进行再加工，塑造色彩鲜艳，形象独特的文具。四、教学过程：（一）组织教学：检查课堂秩序。学生三姿。（二）导入新课1.师

3、：这节课老师给大家带来了两个谜语，大家仔细听仔细看仔细听。猜猜是什么？像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。（打一学习用品：橡皮）2．小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一学习用品：铅笔）教师小结：你们都是一群聪明的孩子，老师很喜欢你们。今天我把我的橡皮和铅笔也带来了，想不想看看？你观察一下我的橡皮和铅笔与你们文具盒里的有什么不一样？（生：老师的铅笔和橡皮都是用太空泥做的，不能用只能欣赏。）你们喜欢想不想也来学习制作出自己喜欢的文具？（生：想）教师板书课题：12课：我做的“文具”（三）讲授新课1.文具是我们小朋友每天学习生活不可缺少的小伙伴，它既实

4、用又漂亮，现在所有的小朋友都打开手里的文具盒，跟身边的同学一起来看看我们都有些什么文具呢？观察一下自己文具盒里的文具哪一件最漂亮？摸摸有什么特点？（生答：铅笔、橡皮等。）教师总结：其实文具的种类有很多，大家看，这些都属于文具：剪刀、尺子、钢笔、圆规等等。（课件展示）生活中还有一些造型、花纹装饰很漂亮的文具。（观看课件中的各式各样的文具图片5——9）那我们怎样才能用太空泥做出这些漂亮的文具呢？2.学习橡皮泥制作的基本手法请同学们拿出一块橡皮泥，跟老师一起来做一做。引领学生学习基本手法：揉、按、搓、捏等。（板书基本方法）①揉；将彩泥放在手心里，揉成一个圆球。大团彩泥用手心来揉，小团的彩泥可以用

5、大拇指和食指揉。②按；把橡皮泥球按压成方形。③搓；将橡皮泥搓成条或水滴状。④捏；将橡皮泥条捏出尖，一个橡皮泥铅笔的基本形就完成了。同学们请看现在我们就做好了什么文具？（生答：铅笔）你能看出老师都做了些什么形状的花纹吗？（生答：搓出来线条，捏出来圆点添加在文具上。）同学们说的真棒，老师还给这只铅笔加上了橡皮呢，知道我是怎样加的吗？（生答）老师总结使用了粘接方法。老师总结：看来，我们要对橡皮泥文具进行一些小的装饰，我们的橡皮泥文具就会更加的多功能更加的漂亮。现在我们来看看其他小朋友制作的文具。3.再识橡皮泥文具你观察一下这些文具哪一件最大？哪一件最小？它们的外形像什么形状？（你观察我做的两块橡

6、皮，哪一块和这只铅笔放在一起比较搭配？为什么？那你等会做的时候要注意生活中文具的大小设计）老师这里还有一些橡皮泥文具呢，快来看看这些文具有什么特点？是什么文具？用了几种颜色？哪个地方装饰的最漂亮？（展示装饰好的橡皮泥文具课件图片15——19页）生答：这些文具上面有花纹，很漂亮。（四）学生制作看了这么多漂亮的橡皮泥文具，你们是不是也忍不住动手设计漂亮的文具了？要成为文具小设计师还有以下几点要求，我们来看一看。（课件出示制作要求）作业要求：1.选择两到三种颜色的彩泥制作自己喜欢的“文具”，注意大小和形状。2.每人制作一到三种不同的文具。3.要求形象美观、色彩鲜艳、制作细致。只动小手不动口。好了

7、，剩下的时间就交给大家一起动手制作把。学生制作，老师指导。（课件播放轻柔的音乐）。（五）讲评作品现在就来展示展示我们班小小设计师们的作品吧。1.学生互评：老师要看看我们班的小朋友谁有一双善于发现美的眼睛，快看看你身边小朋友的作品，你觉得谁制作的漂亮，把它推荐给大家吧。说说你为什么喜欢这件作品啊？设计的外形是否独特？色彩搭配装饰的如何？（投影仪下展示）2.老师评价：老师从色彩的搭配和制作的精致程度对作品进行评价。（六）拓展