《做个快乐鸟》教学反思

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1、2012年贵阳市农村教师小学品生品社教学技能大赛人教版二年级品德与生活《做个“快乐鸟”》教学反思工作单位：站街镇康乐小学教师：罗云电话号码：13984025807反思时间：2012年12月5日课后反思品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。我在这节课中主要联系学生的生活实际，通过开展各种体验活动，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。《做个快乐鸟》是我非常喜欢的一节课，它不仅让我转变观念，而且品德与生活与心理辅导进行整合后，更感到

2、其内容上的魅力。在课堂中说真话，达到对孩子生活有真正帮助的效果。我认为这堂课应该成为学生解决现实问题的过程，成为指导学生生活的过程。在这节课里面，我努力倡导一种尊重学生意见，尊重学生的选择，尊重学生情感的课堂氛围。我朋友的身份，走进学生中间，和他们交心谈心，气氛温和，这样学生才敢于倾诉，敢于说真心话。紧紧围绕教学目标，我设计了下面的活动：生活大看台、寻找快乐、大家乐。课前我调查了每一位同学的快乐事和烦恼事，用生活大看台诱发了学生的真实体验，让他们轻松愉快的学习，学生纷纷说出了自己快乐；以“新朋友快乐鸟”过渡

3、，寻找快乐！以积极的态度去面对生活。本课中真实的生活情境，真诚的活动交流，都体现和尊重了以人为本，也希望能对学生的日常生活有所帮助。追求真实有效的品德课堂！品德与生活的教学不能让教师的“告诉”去扼杀学生的思考与体察，不是我告诉孩子们，遇到烦恼你要怎么去做，而是给他们一个开放的空间，让他们去体验、去探究、去尽情活动。对学生生成问题的预设以及评价还要进一步努力。对寻找快乐互助环节的形式还可以再改进和丰富，面对孩子了解了这么多变烦恼为快乐的办法，应教给孩子学会选择！当学生兴奋、主动地参与活动时，讲台属于孩子，交流

4、属于孩子，收获当然也属于孩子。