4.2实现人生的意义

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1、陇县堎底下中学“高效课堂实验”“五环四栏式”导学案学科思品年级九年级设计余培周审核课题：4.2《实现人生的意义》导学案班级学生学习目标：1、树立在平凡岗位上创造生命的价值，热心为他人、社会服务的愈识。树立人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造的观念。2、提高对“怎样实现人生意义”的认识能力，提高对现象的分析和归纳能力．提高中学生创造人生价值的实践意识和实践能力。3、了解实现人生价值的基本途径。知道实现人生价值的正确方法。学习重难点：在平凡岗位上创造生命的价值．要靠今天的努力和将来的工作来实现人生价值。自学任务：请认真阅读课本38页---40页内容三遍

2、，勾画重点知识，回答下列问题1、如何实现人生的意义？2、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。下列行为能体现这一点的是()①主动为灾区群众捐款捐物②衣来伸手，饭来张口③在公交车上给老人、儿童让座④每天同学们轮流背着班里的残疾同学小刚上学⑤给劳累一天的妈妈洗脚⑥护送小朋友过马路A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①③④⑤⑥D．②③④⑤⑥3、青少年要实现自己的人生价值，就必须()①努力学习科学文化知识②坚持正确的人生价值取向③从现在做起，从小事做起④热心为他人、为社会服务A①②③B①②④C②③④D①②③④课堂学习流程流程时间目标学习活动关注点自学展示5-

3、-8分钟检测达成目标11、小组内订正自学填空题及选择题。2、我国古代思想家老子说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”这对我们实现人生价值的启示理解正确的是()①通过自己脚踏实地的实际行动来实现自已的人生价值②从现在做起、从小事做起，在日常的学习中创造人生的价值③从小树立正确的人生价值取向，就能实现人生价值④实现人生价值的关键是在事情开始的时候A．①②⑧④B．①②C．①②④D．①②③2、完成九年义务教育阶段的学习，仅仅是人生历程中的一个小小驿站。在漫漫的人生道路上，我们要创造最有意义的人生，就必须()①树立崇高的社会思想②以中华民族的振兴为己任③立足国情

4、，放眼世界，顺应潮流④将个人的前途同祖国的命运紧密联系在一起A．①②③B．①③④C．②④D．①②③④识记合作探究展示10分钟达标目标2、学习重点1、正确的人生价值取向应该是怎样的？2、在日常学习生活中，青少年学生应怎样创造实现自己的人生价值？理解精讲环节5分钟难点及解决学习中的问题1下面对“实现人生价值”的说法正确的是()①热心为他人、为社会服务，从而推动社会的进步，实现人生的价值②时时、处处、人人都可以创造生命的价值③在平凡岗位上也可以创造不平凡的人生价值④实现人生价值应从日常点滴小事做起A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④2、在社会生活中，青年志愿者是

5、一道亮丽的风景线，他们无私奉献的行为（）A.诠释了严谨的工作态度B.延伸了自己的生命价值C.展示了多彩的生命世界D.解释了艰苦的工作环境3、青少年要提升自己的生命价值，创造有意义的人生，就要()①树立奉献意识②全面提高自身素质，不断完善自我③勤奋学习，充实自己④努力培养自己的创新精神和实践能力A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3陇县堎底下中学“高效课堂实验”“五环四栏式”导学案4．袁隆平、李振声两位育种专家，为了实现让中国老百姓不挨饿、过上好日子的愿望，矢志不渝，奋斗不已，成就了今天的业绩。这说明()①实现理想需要发扬艰苦奋斗的精神②要从社会需要出发，确

6、立个人的成长目标③只有科学家才可能实现生命的价值④全面认识自己对成就辉煌的人生十分重要A．①②B．②③C．③④D．①④训练与小结8---12分钟形成知识点1、“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”徐虎这段话告诉我们()A．没有索取就没有奉献B．人生的真正价值在于奉献c．他对社会风气很不满D．人都害怕奉献、希鱼素最、、2．养猪是平凡的工作，被有的人看成“下贱活儿”，但有人创造了科学养猪方法，当上了模范饲养员；站柜台是平凡岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人半得很出色，深受顾客欢迎。这些事实证明()①平凡的工作更容易实现人生的价值②人生

7、价值的实现蓠不并苹凡的工作积累③干好本职工作是实现人生价值的基础④只要受趸于服务社会、奉献他人，不论在什么岗位都能实现人生的价值A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④3.歌德曾谠过：“你者要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”肘这句活理解正确的是()A．我们要喜欢自己的价值B．每个人只有发明创造才能生存C．-个真正懂得珍爱自己生命价值的人就会积极地为他火：为社会做出责献D．生命的意义只肴靠创造发明才能实现4.以下是中央电视台“感动中国2013年度人物”颁奖盛典的一段对话：主持人：……有个问题想问您，“人啊！做一时好人不难，做一生好人确实很难”。那么您理

8、解这难在哪呢？龚全珍：我