第三单元孩子眼里的妈妈

《第三单元孩子眼里的妈妈 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3——1妈妈的爱课时数：第一课课时数2课时教学目标：1、通过教学，让学生体会妈妈给予小朋友的爱和对母爱的赞美。2、认识本课9个生字，学会本课的2个生字。3、懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母，回报父母，关爱父母的意识，学会爱身边的每一个人。4.正确、流利地朗读课文。教学重点：能借助图文对照等方法识记生字新词。能通过同伴合作，分小节，抓重点词语等方法正确，流利的朗读儿童诗，训练预感。教学难点深刻感受妈妈的爱。用真实的体会感悟诗歌的内涵。教学准备课件生字卡片工具书备课时间3月9日授课时间3月14日一1.课件出示三幅图引导孩子说出课题《妈妈的爱》教师相机板书

2、课题。2.教师范读课文3.指名读一小节，其他同学一边看图一边思考在什么时间，谁在做什么？4.同学们动笔圈画第一小节中的生字宝宝。师相机板书热醒扇汗浸湿裳凉5．教书检测孩子的预习情况，加星奖励识字大王。以表扬的形式促进学生学习6.逐个汇报识字7.回文知道朗读第一节，结合图文，注意停顿和重读。二．1.过度第一节把妈妈的爱比喻是清凉的风，那么看这幅图你猜猜妈妈的爱又是什么呢？让我们一起走进第二小节。2指名读第二小节，知道朗读，就像第一小节那样。认识生字遮。3.选择一名小老师领读。4．同桌合作，互考认字条，喊口号是我与同桌共光荣。5.出示识字卡片进行识字游戏

3、。6.配乐朗读7.写字热扇三.作业设计回家说说父母是怎样爱你的，把你想对父母说的心里话写一写。四．板书设计热醒扇汗浸湿裳凉反思:在检测孩子识字情况上，同学们掌握的非常好，预习充分，.课时数：第二课时备课时间3月9日授课时间3月14日一、复习巩固生字。1、出示字卡。2、认读生字并给生字组词，说一句话。二、做练习。1、根据诗歌的原创，自己进行创编，妈妈的爱是……2、抄写文中一些词语，丰富语言积累。三、作文设计。1、在虚宫格内书写生字。把感受到的妈妈的爱的小故事与妈妈交流，使母子间的情感升华。板书设计熄灭净作业读书中课后的读一读说一说反思本节课学习的非常的

4、轻松，尤其在上节课朗读的基础上，孩子们读文非常有感情，流利。另外孩子们语言表达能力有提高，值得高兴。3——2鹅妈妈的故事课时数：第一课时课时数2课时教学目标：1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。2、正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、更深一步理解母爱的无私与伟大。教学重点：1、学会生字，能正确地读写运用生字。2、有感情地朗读课文。教学难点：理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了最大的幸福。备课时间3月10日授课时间3月15日一、激趣导入同学们喜欢听故事吗？今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。学生读课题。

5、二、学习生字，出示书写后短语。1、炎热的夏日幸福的小鹅轻轻地呻吟可怕的事情动人地歌唱朗读短语，学习带点生字。炎：注意第四笔是点。幸：与“辛”对比学习。福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习。事：与“世”对比学习。练习：我（是）一名小学生，我能做很多（事）情。中国（是）（世）界上人口最多的国家。以练习题的形式出现呻、吟、唱：对比学习。2、温暖的阳光广阔的世界细嫩的草茎艰难地喘气柔软的小草受伤的翅膀雷鸣冰雹嬉戏舒适朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。三、生字回文，学生自由朗读课文。四、复习。1、复习生字。、2、朗读全文。五、作业：熟读课文。板书炎辽

6、嫩茎软雹翅膀反思辽茎字音读的不准,呻吟的吟字右边易写成令课时数：第二课时备课时间3月10日授课时间3月15日课时数2课时一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。同学们，你们觉得这些词语写得美吗？课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的？采取多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里？二、学习第二、三段。朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们

7、在想什么呢？朗读第三段。三、学习第四、五段。风暴过后小鹅们什么样？鹅妈妈什么样？分别画出描写他们的句子。鹅妈妈伤得重吗？从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重？读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说？四、学习第六段。“看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感受到了最大的幸福。”读了这个故事，这段话，你感受到了什么？五、有感情地朗读全文。妈妈是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不愿意孩子受到伤害。想一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情？六、练习1、下面几组字你认识吗？组个词，把它们区分开。事（）掌（）世（）长（）2、填一填。（）的夏天（

8、）的生活（）的小鹅快乐地（）轻轻地（）静静地（）七作业读课文八板书适雷艰呻吟戏受反思课后的读一读，积累学生们