汉语拼音1 aoe

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1、汉语拼音1aoe教学目标1.知识和技能：⑴学生学会aoe，能读准音，认清形，正确书写。⑵知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。2.过程和方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3.情感态度价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学过程第一课时授课时间主备人：翟友香课型：预习+展示+反馈授课人：总课时：一、导入：整体认识拼音小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中

2、有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？汉语拼音的用处可大啦！读读儿歌:(出示课件)拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是aoe。(出示课件)（挥动卡片）嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。二、学习单韵母a1．读准音：我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？（和a打招呼）哦，是小姑娘在唱歌，发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿a的

3、口型。老师也学着她的样来唱一唱：13∣53∣1-∣aaaaa-学生跟唱。我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴aaa，小女孩练唱aaa,aaa阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发aaa。学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音。2．认清形：请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。边描述头像，边念儿歌：“圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ”。三、认识拼音格a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？它的家就是这拼音格，跟我一

4、起念：“拼音格”（出示课件）四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，好，我们把a送回家。四、书写a1．a要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。（教师范写，学生书空）2．学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。五、学习声调1．把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。2．你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很

5、像呢？（同桌学习，观察讨论）第一声是平的，，我们念的时候也是平的，教师范念a。跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读ǎ“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念à“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。3．巩固练习：（念儿歌）：汽车平地走āāā，汽车上坡ááá，汽车上坡又下坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。第二课时授课时间

6、主备人：翟友香课型：预习+展示+反馈授课人：总课时：一、复习导入：1.复习四声调儿歌2.打乱顺序开火车读带调a二、学习o1．读准音小朋友真能干，和a交上了朋友。a也很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识。（出示o）“嗨，你们好，我是o，是a的哥哥，我们都是韵母家族中的最小的一辈。”谁想和o交朋友？快来和它打招呼吧。“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天清晨，大公鸡都会发出ooo的叫声，催人们起床呢。”（出示书上插图）你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？（学生学大公鸡打鸣）发O这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老

7、师来发音。（学生跟读）念儿歌：“一只大公鸡，早晨oo叫，叫我早起上学校。”“太阳出来红通通，公鸡一叫ooo”2．读四声调：老师给o带上了帽子，你们还能念吗？（出示课件）你们能把它放到一句话当中来说一说吗？老师也想来说说：噢，我知道了（第一声）哦？我不明白（第二声）噢，原来是这样（三）哦，我懂了（第四声）3．认清形，指导书写再来看看，o的形状是怎样的？教师范写：O要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。请你们找一找，0住在哪个格子里？好，请你们把o也送回拼音格里，比一比，谁写的好。三、学习e1．读准音(投影插图)小朋

8、友，看，它是谁啊？（大白鹅）是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴eee。试一试。2．学习四声（出示e）谁来向e问声好？e也带上了帽子，你能读准它吗？你能组个词来读一读吗？é