和声课堂教案小班语言活动仿编儿歌《动物宝宝去旅行》

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1、人和长安幼儿园“和声”课堂三人组活动名称：仿编儿歌《动物宝宝去旅行》活动班级：宝宝班（小班语言活动）活动设计：郭欣欣（说课）黎小宁（执教）高媛（评课）活动时间：2015年10月20日设计意图儿歌《动物宝宝去旅行》简洁明快、琅琅上口、富有童趣，其中的动物是幼儿所熟悉和喜爱的，所以这首儿歌特别适合小班幼儿学习。该活动主要由以下环节组成：第一个环节，以“开火车”游戏导入活动，幼儿在听一听、猜一猜、学一学中熟悉儿歌内容。第二个环节，幼儿完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。第三个环节，幼儿发挥想象，选择自己喜欢的动物仿编儿歌。最后一环节，幼儿

2、扮演小动物去旅行，在说说、玩玩中巩固儿歌内容。在整个活动中，孩子们学中玩、玩中学，轻松愉快。活动目标1.喜欢跟读韵律感强的儿歌。2.理解儿歌内容，尝试口齿清楚地学说“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。3.愿意大胆地仿编儿歌。活动准备歌曲《火车开了》的伴奏带，火车卡片，动物图片挂饰若干，儿歌音频。活动重难点理解儿歌内容，口齿清楚地学说“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。活动过程一、以“开火车”情境导入。倾听《火车开了》的音乐，进入活动。师：你们听，这是什么声音？师：原来是火车开来喽。二、分句熟悉儿歌内容。（1）第一句。师：谁在

3、火车上呢？师：是大象爷爷。我们和它打个招呼。（大象爷爷，你好！）师：听，大象爷爷在说话呢。什么爷爷开火车？咔嚓咔嚓干什么？（分别问）师：什么爷爷开火车，咔嚓咔嚓干什么？（第二遍）师：“旅行”是什么意思呢？（出去玩）“咔嚓咔嚓”又是什么意思呢？（火车发出的声音）师：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出了“咔嚓咔嚓”的声音。（2）第二句。师：大象爷爷还请想其他动物一起去旅行。我们来看看它请了谁？师：我们一起和青蛙宝宝打个招呼吧！（青蛙宝宝，你好！）师：大象爷爷说了一句好听的话把青蛙宝宝请上了火车，“青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行

4、。”师：什么宝宝上火车，咔嚓咔嚓干什么？“和声”活动分析第一个环节，采用了设置情景的教学模式，更能激发小班幼儿参与积极性。“和大象打招呼”以一种最简单的方式拉近孩子与文本的距离，从而人人参与其中。孩子们也会更加注意倾听。通过集体表达和邀请的方式，人人参与其中。师：我们一起来请青蛙宝宝上火车吧！（1）第三句。师：接下来大象爷爷请哪个动物宝宝上火车了？猜一猜。红红的眼睛长耳朵，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。师：是谁呀？对了，是小兔宝宝。师：我们和小兔宝宝打个招呼吧。谁会学大象爷爷说好听的话把小兔宝宝请上车呢？什么宝宝上火车，咔

5、嚓咔嚓干什么？（请1—2个幼儿说一说）师：我们一起说好听的话请小兔宝宝上火车吧。小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。师：看，它上火车喽！（2）第四句。师：接下来“喵喵，喵喵……”谁来了？师：是小猫宝宝。我们一起说好听的话请小猫宝宝上火车吧！（与幼儿一起朗诵：“小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”）二、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌（1）音频朗诵。师：大象爷爷请了这么多动物去旅行，可高兴了。你听，他还念起了好听的儿歌，名字叫“动物宝宝去旅行”（听音频）（2）教师示范朗诵，并配合动作。（幼儿跟做）（2）幼儿学习朗诵。师：儿歌好听吗？我们也

6、坐上大象爷爷开的火车，一起来学学大象爷爷念儿歌好吗？火车开喽……（教师带领幼儿朗诵儿歌两遍）师：火车到站喽，请下车？（幼儿回到座位）三、仿编儿歌师：瞧，还有一节车厢空着呢！你们帮大象爷爷想想还可以请哪位动物宝宝上火车呢？什么宝宝上火车，咔嚓咔嚓干什么？（小鸡、小狗……）四、游戏“动物宝宝去旅行”师：你们想和小动物去旅行吗？师：老师给每个宝宝准备了一张动物图片，请宝宝看一看，和好朋友说说是什么动物宝宝，然后把它挂在身上。师：你们看，我是谁？（把大象图片挂在身上）师：下面大象爷爷请到谁，你们就一起坐上火车好吗？师：动物宝宝们，注

7、意安全，小心火车喽！（播放《火车开了》的音乐）附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。“还有一节车厢空着”适度留白，激发小班幼儿的思维，积极探索，从而聚焦疑点、寻求突破、达成共识。