数学国培线下活动文档

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1、阳光十六“推进课堂变革，提升教学效率”国培线下数学研讨活动　　2017年10月18日，兴庆区第十六小学数学教研组开展了以“推进课堂变革提升教学效率”为主题的国培线下教学研讨活动，并以“学习共同体”的形式展开课堂教学，让学生成为课堂的主体，成为学习的主人，让学生在课堂中真正地参与学习。活动在教研组长丁晓霞老师的组织下，推选出六位老师作课，全体数学教师积极深入课堂听课，几位校领导更是自始至终观课、议课，共同努力来推动阳光十六的课堂教学变革，提升教学效率。郭锐捷老师执教的《用字母表示数》，让孩子们感受到了字母

2、的神奇作用！郭老师的课，教学思路清晰，重点突出，教学过程环环相扣，充分利用教学情景，开展了扎实有效的教学活动，引导学生经历了一个数学化的过程。老师亲切的语言，师生之间平等的对话以及学生浓厚的学习兴趣都是本节课的亮点！王艳芳老师执教的《两个未知数的“和倍”问题》曹美兰老师执教的《比的意义》曹老师的课堂充分发挥了学生的主体性，学生通过课前预学，带着问题进入课堂学习，学生在和同伴的对话交流中互相学习，解决自己的困惑，生生、师生形成了学习共同体，在对话与交流中展开学习。曹老师运用思维导图来串联学生对“比的意义”

3、相关知识点的理解，条理清晰，一目了然。这些都是本节课的亮点。张杨老师执教的《神奇的莫比乌斯带》　张老师课堂语言诙谐幽默，教态亲切。在教学过程中小组合作要求明确具体，通过猜想、实验操作、举例验证、总结规律，明确了科学探究的过程与方法。刘芳玲老师执教的《平行四边形的面积》　　小刘老师的课给学生营造了充分的学习氛围，让孩子们利用课前准备的平行四边形模片，自己先观察、再剪一剪、拼一拼，然后比较，讨论，分析，归纳，总结，继而认识了割补法这种转化思想的运用，在此基础上掌握了平行四边形的面积的计算。许娟老师执教的《商

4、的近似数》许老师从生活情景入手，让学生知道数学源于生活，并在真实化的情境中体验数学大胆放手，让学生经历独立思考，发现问题，解决问题的过程。最后，许老师设计两道用“进一法”和“去尾法”取商的近似数的问题，让学生感悟到要根据实际情况进行保留。体现了新课程改革的需要，也是培养学生核心素养的有效途径。这六节课不仅有作课老师的辛勤付出，更是团队互帮互助的成果，在备课时老师们集思广益，从教学设计到课前预习单、学习单的精心设计、再到课堂上精彩的片段展示，充分体现了各位教师的团队协作精神，及对教材的认真钻研的态度。　　

5、六节课后，教研组又进行了评课议课活动。老师们各抒己见，对这六节课进行了深入探讨与反思，提出了自己的想法和建议。大家在共同探讨中，对“学习共同体”有了更进一步的认识，也为今后“学习共同体”的实施和开展奠定了基础。　　我们的技术人员对这六节课进行了信息技术上的指导。最后，王校长总结了本次研讨活动，并提出了一些宝贵的建议：1.老师问题设计一定要准确把握教学重难点，预习单的设计要更好地为教学服务。2.课堂环节要适当做“减法”，学生现场生成的问题要做“加法”。3.学生在汇报交流时，老师的串联很重要，要适时介入。　

6、　本次研讨活动，以提高“课堂教学实效”为突破口、以“学习共同体”为依托、以培养学生的“核心素养”为目标，提升了课堂教学质量和教师实施教学的技能。在未来的道路上，阳光十六的数学团队将会再接再厉，砥砺前行！加油，阳光十六数学团队的老师们！