2011年秋学期工作总结

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1、2011年秋学期工作总结2010年秋学期我校坚持在“三个代表”重要思想指导下，进一步落实科学发展观，构建和谐教育，坚持国家办学方针，根据《寿县“十二五”教育发展规划》要求，不断探索新的办学思路，进一步强化教育管理手段，以提高教育质量为核心，以强化学校内部管理为突破口，逐步不断提升学校的管理水平，使学校管理和办学水平逐步提高。本学期我校在教学管理、教学教研、留守之家建设、宣传与信息工作、教师队伍建设、财务管理与监督等方面取得良好成效，现予总结如下。一、加强学习，端正态度，谋求突破1、学校开学之初为进一步优化学校领导

2、班子的工作作风，提升学校领导班子的工作效能，加大领导班子的建设力度，就确立领导学习制度，在教职工会议、领导例会、民主生活会、专题会议、师生晨会等会议上集中学习讨论教育法规、教育理论和主管部门会议文件精神，关注教育发展和教育创新。把集中学习和自学讨论集合起来；尤其在领导班子内部，我们坚持每周一次的行政会议，加强学习，不断提高理论水平和管理能力、从领导到教师，从教师到学生，努力营造良好的学习氛围，打造“书香”学校，建设有特色的校园文化，推动学校精神文明建设。2、加强领导团队建设，从思想、廉政、能力、效率等方面加强建设

3、，班子内部加强团结合作，密切协作，相互支持，通力合作，讲学习、讲政治、讲正气，加强调查研究，深入教学一线和工作实际，提高领导力；密切干群联系，建立和谐的干群关系、党群关系，围绕总体目标，提升凝聚力；尊重教师，关心教师，构建和谐人际教育环境，培养教职工的主人翁意识、责任意识，全面推动学校各项工作。63、大胆探索，谋求突破。针对学校存在的问题和农村教育发展亟需解决的问题，学校认真分析主客观原因，衡量对于学校利弊影响，借鉴先进经验，迈出改革步伐。其中在毕业班管理、学生寄宿制管理、安全德育方面迈出重要一步。本学期组织的“

4、XX中学-XX中学工作联谊会”使我们发现了与先进学校在学校管理上的差距，明确了农村初中发展的目标，启发了教育教学和办学方向上的新思路。一、以学生为本，以质量为目标，突出教学管理教学工作是学校工作的主轴，教育教学质量是学校生存之本、发展之基。本学期我们加大课程改革的推进力度，强化教学研究和教师培训。全体教师应围绕“新理念、新课程、新技术”主题，树立改革意识，立足长远，谋求自我提高与发展，全面落实建设一批高素质的可持续发展的教师队伍的工作目标，在新课改实践中起到引领、示范作用。1、加强教学研究从制度入手，切实保障教学

5、研究规范有序开展。学校对教学研究加大投入，加强管理，讲究实效。制定工作计划时，把教学研究放在重要位置。本学期以校为单位有语文教研组承担完成县级课研专题《初中生语文学法指导的研究》，收获教研论文10余篇，语文活动方案、调查报告、个案研究10余例，完成预期目标，也提高了教师的教研能力，营造了良好的教研氛围。教导处安排实施了青年教师教学大奖赛，约请有经验的教师上示范课、观摩课，相互学习，共同提高。先后安排20多人次参加了县级、市级、省级的专题研讨、讲座和评选，召开专题会议传达教研信息，努力实现我校教研工作在上一个新台阶

6、。2、关注教师培训在继续教育、校本培训基础上，学校创新机制，加强教师培训，促进教师专业发展。本学期在派出骨干教师、年青教师参加各级各类教研活动外，学校以各种形式加强对教师的专业培训。6鼓励教师参加网络“国培”计划，不断提高教学水平。教师节前夕召开的特岗教师座谈会、每周一举行的政治业务学习、参加中心校课件大奖赛、毕业班工作会议、班主任工作会议、各教研组的集体备课与专题研讨活动、班主任轮流主持国旗下讲话等，都把教师培训作为主要目标和内容，提升教师整体素质和教学业务水平。对在教学中出现的个别不和谐现象，校长、教导主任还

7、分别与有关人员谈心、指导，帮助他们端正态度，提高水平。不断加强教师师德建设，加强对教育法规、从业规定、教学规范的学习，开展好继续教育和校本培训活动，引导教职工廉洁从教，开展有效教学，做德艺双馨的教师，胜任本职工作。1、加强学法指导学生是教学活动的主体，学生学习方法的优劣也在一定程度上决定了学生的认知水平和学习成绩。学校安排各科任教师注重学生智力开发的同时，加强对学习主体学法的指导，期初要求教师做好学情分析，制定培优扶差计划，针对不同个体采取多种形式有针对性的给予学生在学习方法、学习习惯、学习过程与环节上的指导，纠

8、正厌学、弃学、偏科等不良现象，启发学生发挥个性特长，促进综合素质的提高。抓好考试与试卷分析环节，帮助学生查找差距，取长补短，放眼长远。在个例分析和个案研究方面，要求从评价入手，有目标、有步骤帮助学生逐步提高，在这方面，语文组xxx老师提供了很好的范例。2、毕业班管理学校把毕业班工作作为重塑学校形象的品牌工程。学校制定毕业班工作计划与中考实施方案，成立领导组和工作组，定期召