《红与黑（节选）》同步练习

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1、《红与黑（节选）》同步练习1.给下列加粗的字注音，并反复朗读。懦夫（）膳食（）悭吝（）玷污（）深邃（）轻蔑（）颠簸（）巢穴（）蜉蝣（）（）2.将下列成语补充完整并理解其意义。①不（）余力②夸大（）词③众所（）知④兴（）勃勃⑤无（）之谈⑥包（）万象3.斯丹达尔（1783——1842），原名享利•贝尔，世纪法国主义文学的创始人。他的主要作品有：《阿芒斯》、《》《》《》。4.《红与黑》是斯丹达尔的代表作，作品成功地塑造了一个为谋划生活中冲锋陷阵的“英雄”：。作者从刻画入手来塑造人物。全书的主题：“我是一个反抗自己卑贱命运的农民。”斯丹达尔敏锐地捕捉住了人物的内心

2、，而且以鲜明、强烈、富有挑战意味的姿态点明主题，又以成熟的思想和艺术塑造了一个勇于实现自我价值的的典型，并通过这一典型来反映当时法国风起云涌的时代状况。探究与发展5.阅读文本，寻找其中描写主人公心理变化的内容，细加揣摩这些描写所揭示的深刻内涵。6.阅读全文，仔细体会文中的对话描写，体会这些对话所展现的主人公的叛逆性格。阅读下面文段，完成后面问题。傍晚时分，有一个想法使他得到安慰。“如果今天早上，当死亡在我看来是那样丑恶的时候，有人通知我要执行死刑，观众的眼睛会像无数闪亮的刺针，也许我的姿态有点不自然，像个胆小的狂妄之徒初进入客厅一样。要是在这些外省人中有几

3、个头脑清醒的话，他们会猜出我的软弱……但不会有人看出我的软弱。”他感到他的不幸已经减轻了许多。“我此刻是个懦夫，”他唱歌似的说道，“可是不会有人知道。”第二天，有一件更不愉快的事等待着他。很久以来，他父亲便说来看他，不料这一天，朱利安还未醒来，那位满头白发的老木匠已经在地牢里了。朱利安觉得自己很软弱，他期待着最不愉快的斥责。好像为了加重他的痛苦的感觉那天早上，他竟然对他不爱他的父亲感到非常懊悔。“命运使我们在这世界上处在一起，”在管钥匙的人稍微打扫一下地牢时，朱利安暗想道，“我们彼此差不多都是不遗余力地互相损害。他在我死亡的时候还要给我一次最后的打击。”等

4、到没有别人在场时，这位老人①的斥责就开始了。朱利安忍不住哭出来了。“多么不恰当的软弱呵！”他愤怒地自言自语道，“他将到处向人夸大我的缺乏勇气，这对瓦勒诺之流和所有统治韦里埃的最②的伪善者来说，又将是多么大的胜利呵！他们这种人在法国地位很高，他么拥有社会上的一切利益。到现在为止，至少我可以对我自己说：他们的钱已经拿到手了，一切的荣誉也都堆在他们身上，而我呢，我有的却是心灵的高贵。”“这里就是一位将来大家都相信的见证人，他将夸大其词地韦里埃的居民证明，我在死亡面前表现的多么软弱！我将在这次众所周知的考验中成为一个懦夫了！”朱利安快要陷入绝望的境地。他不知道怎样

5、才能遣走他的父亲。要做到装假而能骗过这个③的老头儿，那在当时是超出他的能力的。他迅速的考虑到一切可能的办法。“我有积蓄！”他忽然叫了出来。这句天才的话立刻改变了老人的神色和朱利安的地位。“我应该怎样处理呢？”朱利安比较平静的继续说道。这句话的效果使他完全摆脱了自卑感。老木匠希望拿到这笔钱，而朱利安则想留一部分给他的哥哥们。他兴致勃勃地谈了很久。朱利安现在可以嘲弄他了。“好吧！关于我的遗嘱，天主已经给了我启示。我给我的哥哥每人一千法郎，其余的都归您。”“好得很，”老人说道，“其余的钱应当归我；既然天主赐恩感动了您的心，如果您愿像一个好的信徒那样死去，您就应当

6、偿清您的债务。还有我替您垫付的膳食费和教育费，您还没想想到呢……”“这就是所谓的父爱！”当朱利安最后只是一个人的时候，他伤心地说道。一会儿，看监狱的人进来了。7．解释下列成语并造句。①不遗余力：②夸大其词：③众所周知：④兴致勃勃：8．文中空出应填入的词语是()A.①严厉②平凡③精明B.①严厉②平庸③精明C.①严肃②平庸③聪明D.①严肃②平凡③聪明9．“有一个想法使他得到安慰”，这种想法是指什么？10．怎样理解朱利安的心理变化？11．这一部分反映了怎样的社会现实？阅读下面的文字，完成12～15题。论偏见千百年来，“偏见”一词一直是带贬义的。在人们心目中，偏见

7、就意味着错误，是思想认识的大敌，因此，人人都不应当有偏见。偏见是如此不受欢迎，以至于各个领域的思想家无不以扫除偏见为己任，以便达到无偏见的认识。在人们心中存在着一种根深蒂固的观念：偏见是应当消除而且是可以消除的。进入现代社会，随着社会交往的扩大和各种相关理论特别是哲学真理观的发展，传统的偏见观开始动摇，人们日益意识到偏见是普遍存在的。美国科学家萨顿经过一番考察后指出：“即使是掌握最伟大真理的英雄，也不能完全摆脱偏见的束缚。”美国哲学家桑塔亚那则指出：人的见解是受利益驱动的，而利益上的差异必然要导致偏见的产生，因此，“理智是充满偏见的”。对传统偏见观抨击得最

8、激烈的，当推德国哲学家伽达默尔。在伽达默尔看来，偏见不同于错误，“