做一个最好的你

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1、灵宝市第三小学教案学科语文年级六二班执笔人符娟丽执教时间年月日课题做一个最好的你学习目标1、正确、流利有感情地朗读课文，感知课文内容。2、独立识字、认字3个，写字8个。理解“灰心丧气、一无所知、局促、担忧、自信心、捣乱、扭转、独一无二”等词语在文中的意思。3、列出本文的提纲。4、教育学生结合自己的实际，树立自信，不断努力，做最好的自己。5、背诵最后一个自然段教学重点练习写提纲笔记。教学难点练习写提纲笔记。教具准备课件课时安排2课时教学过程　一、导入：1、讲述雕塑家皮格马利翁与美女的故事，引出自我预期效应或皮格马利翁效应。2、板书课题：做一个最好的你二、

2、出示自学提示，学生自主学习，教师巡视指导。自学提示：1、按照“金钥匙”提出的步骤和方法自学课文。（自读时，做课文中的测试题，并按照后面一段的提示判断自己是否是有自信的人。）2、通读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？3、讨论：罗森塔尔的实验得出了什么结论？这个结论对你有什么启示？4、试着列出本文的提纲。（1）独立列提纲（2）交流如何列出正确的提纲。三、班级交流展示，师点拨。1、指名读下列词语。灰心丧气一无所有局促担忧自信心捣乱扭转独一无二2、抽测读课文，优生差生搭配读，每人一自然段。3、做一次调查，看看学生是不是比较自信。4、感知课文内容。课文主要讲了

3、一件什么事？5、小组汇报：罗森塔尔的实验得出了什么结论？自由交流这个结论对你有什么启示？（提示：一个人只有树立自信心，才可能成为他渴望成为的那种人。这个结论给我的启发是：要想成功必须先要努力使自己自信！）四、课堂检测。修改意见教学过程第二课时一、导入1、导语：同学们，上节课大家通过测试找到自己不足的方面及不够自信的原因，课后大家想到哪些让自己自信起来的办法？2、学生自由交流。过渡：大家说了很多让自己自信起来的办法，真好。课文又告诉我们哪些增强自信的办法呢？二、出示自学提示，生自主学习，师巡回指导。自学提示1、指名读课文6—9自然段，说说作者介绍了哪几种

4、增强自信心的方法。2、第7自然段采用了什么修辞手法？3、学习了这几种树立自信的方法，你有什么感受？你在生活中能做到吗？三、班级展示交流。1、指名读课文后，小组交流讨论文中有几种增强自信的方法。①喜欢自己；②做好每一件小事；③为自己加油、喝彩；④用成功鼓励自己；咬紧牙关，坚持一下。2、齐读第7自然段，说说这段采用了什么修辞手法。3、学生谈感受，教师适时补充。4、文章最后一自然段用诗一样的语言做结尾，谁愿意读一下？A、这部分采用了什么修辞手法？（比喻排比）B、齐读最后一段，补充练习。如果不能成为高楼大厦，那就；如果不能展翅高飞，那就；如果不能成为诗人，那就

5、。（提示：如果不能成为一望无际的大海，那就成为一条清澈见底的小溪；如果不能成为令人仰止的泰山，那就做一座最独特的小丘；如果不能做娇艳欲滴的鲜花，那就做一片最青翠的绿叶.......）四、课堂检测。五、推荐阅读毕淑敏的《我很重要》。修改意见　　　　　　喜欢自己做一个最好的你做好每一件好事为自己喝彩再坚持一下