教师一日活动

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1、教师半日活动总结活动时间活动内容活动分析活动的改进幼儿入园8:00——9:00口腔检查体温测量做早操1、老师及体检医生在幼儿园门口迎接入园的幼儿，体检医生认真的为幼儿检查，并和家长谈谈孩子的状况，询问孩子身体是否不适，是否带药，发现问题及时、妥善处理。同时，老师组织等待体检的孩子排好队，组织检查结束的孩子到各自位子上摆放好带来的物品，而后在操场集中等待做早2、8:40到了，老师带领孩子做早操，期间播放早操音频。这个早操包含了从起床到上学的一系列动作，打呵欠、伸懒腰、刷牙、洗脸、吃早餐等。1、当孩子检查完并放好物品后，直接

2、在操场等候老师，期间有很长的一段时间是空白的。老师可以安排一些简单的任务让他们完成，如互问问题、读古诗。2、晚到的孩子直接插入队伍做操你，会影响其他人的动作，老师应示意晚到的孩子站在队伍边上。第一堂课9:10——9:50声母教学1、老师一上课，直接拿出上次所学的声母【gkhjqx】卡片进行认读拼写2、拿出新声母卡片【zhchshr】配合幻灯片进行教学3、声母教完之后集中练习，形式有老师带读、跟磁带读、分组练习、听声母拿卡片、个别认读，拼写4、布置作业1、孩子一做操完毕后就进教室开始上课，情绪处于兴奋状态，

3、无法马上投入学习中，所以应在课前加入热身环节，引导学生投入学习。2、孩子的注意力集中的时间不长，大概只有5分钟，所以教学应与练习穿插进行，不然效果不好。3、孩子爱表现，老师应多评价，并组织小组竞赛，培养他们的合作意识。课间10分钟孩子自由活动孩子自由活动，有的各自玩，有的和伙伴聊天，做游戏，还有睡觉的同学在这期间老师对孩子是不闻不问的，其实课间10分钟是很好培养师生感情的时间段，老师可以引导学生做游戏，让所有学生加入其中。第二堂课10:00—10:40算数课1、竞赛活动，快速抢答，对上节课的内容进行复习。2、新授课，0至

4、10的减法运算。3、练习，到黑板上做，点名回答问题。4、方法总结。5、布置作业。1、上课时有一个学生趴在桌子上，老师就认为他是不想听课，藐视她的权威，直接责骂他，并向其他孩子说上课睡觉的孩子是坏孩子。这样明显损害了孩子的自尊心，并且老师并没弄清情况，她应该先暗示该生，若不改正先私下问其原因，若不严重再课后处理。2、课程内容很紧凑，孩子不能完全消化。课间操10:40—11：00做眼保健操老师一边带操一边讲解，并指正做错了的孩子。可以挑做得好的孩子到讲台上带操，树立榜样，既表扬了好学生又激励其他人。第三堂课11:00—11:

5、20图书阅读1、每个人拿出图书，老师指定一篇阅读，并说出要求，要学生带着问题阅读。2、学生独自阅读。老师在台上做自己的事，并且管纪律。3、点学生回答之前的问题，并对整节课的情况做总结。学前大班的学生阅读能力并不强，他们没有正确且完整的阅读方法。当学生阅读时，老师要下台巡视指导孩子阅读，并主动去发现孩子在阅读方面有哪些问题，想办法解决。休息11:20—11:50综合实践老师引导学生分组合作，对之前的阅读课文进行表演，指导他们分角色排练与之前的课程衔接的很好，加深了他们对课文的印象，并丰富了学生了表演能力。午餐时间11:50

6、—12:30吃午餐1、老师组织学生排队洗手，并纠正没用正确方法洗手的孩子，检查是否洗干净了。2、让学生拿到自己的水杯喝水。3、组织孩子吃饭，分碟，分饭，分菜。1、洗手时，老师只关注正洗手的孩子洗手方法是否正确，手是否洗干净，而不管后面的孩子，老师应分一半注意力给那些孩子，防止推推拉拉的事件发生。2、吃饭时，老师责骂不专心吃饭的孩子，老师应循循善诱。饭后休息时间12:30—13:30表演阶段让学生展示之前排练的成果，进行评分，对表现好的发送礼品。老师也可以串演，而不仅是充当评委。午休时间13:30—14:30午休1、组织学

7、生到午休房午休，嘱咐孩子盖好被子。2、午休结束后，要孩子叠被子，漱口和洗脸。这里很好，不需要改进了。