1《松鼠和狼》教案3

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1、松鼠和狼赤石乡学校谷常梅一、教学目标：1.朗读课文，理解课文，并背诵课文。2.朗读课文与小组探究相结合。3.懂得只有朋友多，才会有快乐的道理。教学重点：朗读课文，理解课文，并背诵课文。教学难点：体会文章的思想，准确理解最后一段的意思。二、教学时间：第二课时。三、教学准备：动物头饰、多媒体课件。四、教学过程：（一）课前说话请两名学生说说自己最喜欢的动物。（二）谈话激趣，导入课题1、在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物。今天，老师把其中的两位小动物请来了，瞧瞧，它们是谁呢？（ppt）（一只凶狠的狼和

2、一只可爱的小松鼠。）2、当可爱的小松鼠遇上凶狠的狼时，它们之间会发生什么样的故事呢？你们想知道吗？（想）好，今天呢，我们将继续学习《松鼠和狼》。（三）复习生字，初读课文1、在阅读课文之前，老师想检验一下大家学习生字的情况，我们来玩摘苹果的游戏，老师想请坐得端正，小手举得好的小朋友来读。读得好，请大家跟读。（ppt）（1）指名认读词语。（相继点名，让学生读词语，其他学生跟读。适时给予指导，引导学生在读的过程中注意字的读音）。（2）组织教学：大家读得真不错，看来都是热爱学习的孩子，真棒！2、下面请小朋

3、友把书翻到66页。看到课文，用最快的速度阅读一遍，可以大声读也可以小声读，边读边思考：课文开头写了一件发生在狼和松鼠之间的什么事？（ppt）（松鼠不小心掉在狼身上。）ppt（四）品读课文，理解内容1、请一个同学读第一自然段，边读边想：你觉得这是一只怎样的松鼠？你是从哪个词看出来的？（可爱的，跳来跳去）2、当可爱的小松鼠掉在狼身上，这对于它来说是一件多么倒霉的事啊！（1）狼会怎样对待它？（狼要吃它）（2）松鼠听后有是怎样做的？（松鼠求狼放了自己）（3）女生读第二自然段。（ppt）（4）看到这么凶狠的

4、狼，松鼠求它放自己时可能会说些什么？想一想，谁来试试。（ppt）（松鼠会说：求求你，亲爱的狼先生，放了我吧！我的伙伴还等着我玩呢！）4、对于松鼠的哀求，狼是怎么说？男生第三自然段（ppt）（1）狼说话时的语气是怎样的？（凶狠）（2）请大家自由朗读一遍，待会请小朋友来读。（3）个别读，还有比他读得更好的吗？（4）狼向松鼠提了一个什么问题？（ppt）（5）从狼的话中，你明白了什么？谁快乐？谁烦恼？5、听了狼的话，松鼠又是怎么说的呢？请大家轻轻地读课文四五自然段，用铅笔画出松鼠说的话，可以读给你的同桌听

5、听。（1）听了狼的话，松鼠说的第一句话是什么？（ppt：你放了我，我就告诉你。）（2）从松鼠的回答可以看出，这是一只怎样的松鼠？（机智聪明）6、当狼放了松鼠，小松鼠跳上树后说了什么？读完后，你读懂了什么？（ppt）(松鼠快乐是因为心地好，朋友多；狼很烦恼是因为欺负人，没有朋友。)板书：心地好，伙伴多；欺负人，没有朋友。（1）在生活当中，你们喜欢和心地好的小朋友玩，还是爱欺负人的小朋友玩？为什么？（心地好的小朋友可以交很多朋友，可以很快乐。）（2）写话：请大家仔细看着两句话，这两句话都有一个什么词？

6、（是因为）读一读，比一比，说一说。你烦恼，是因为你总欺负别人，没有朋友。因为你总欺负别人，没有朋友，所以你烦恼。我们快乐，是因为我们心地好伙伴多。因为我们，所以。（五）拓展延伸，升华意境1、回到课文，狼听了松鼠的话后，后来会怎么样呢？（1）学生发挥想象，自由发言。（2）表演：小朋友们，你们能把文中的小松鼠和狼之间发生的故事表演出来吗？自己尝试着与旁边的小朋友练一练，待会请小演员们来表演。（师生互评）（3）那学了这篇课文，你明白了什么？（不要欺负别人，有缺点要改正，多交朋友！）2、总结：是的，同学们

7、，朋友多，快乐也多，老师希望每一位小朋友在以后的生活中都能天天快乐！今天的课就上到这里，再见！（六）板书设计快乐烦恼17、松鼠和狼心地好，伙伴多欺负人，没有朋友松鼠狼