《激光自述》（语文）

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1、语文出版社二年级（下册）畅言教育《激光自述》淮北市周磊◆教材分析◆教学目标《激光自述》是一篇科普散文。全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就，激发学生探索科学奥秘的浓厚兴趣。【知识与能力目标】认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、血、制、杀、击、束、误、导”8个字。【过程与方法目标】　正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。【情感态度与价值观目标】◆教学重难点◆让学生感受激光的神奇，激发热爱科学

2、、探索科学的兴趣和热情。【教学重点】正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。用心用情服务教育语文出版社二年级（下册）畅言教育认识并正确书写1个部首；【教学难点】了解课文内容，正确、流利地朗读课文。◆课前准备◆教师制作多媒体课件。◆教学过程第一课时一、导入新课。　　猜谜语，导入新课。　　生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。二、初读课文，整体感知。　　1、生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）　　2、小组学习，大家

3、互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。　　3、个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。　　4、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。三、集体交流，学习生字。　　1、抽读生字卡片：　　2、学生领读生词。3、开火车认读。4、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。　　5、再读读易错字，组词或造句。四、指导写字。　　1、生整体观察字形，指出易错字。　　2、重点指导：　　击：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。可与“山”比较。导：上半部要关严门。用心用情服务教育语文出版社二年级（下册）畅言教育　　3、学生

4、读读、写写。五、作业。　　1、抄写本课生字、词语。　　2、有感情的朗读课文。第二课时一、导入新课。　　问：上节课，我们初读了12课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。二、出示字卡，复习检查。　　1、会认字（组词）。　　2、会写字（说记字方法）。三、细读课文，理解体味。出示学习要求：1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。　　2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）　　3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。　　[个人自学，小组讨论，集体交

5、流。]　　生谈收获，师随机出示有关句子。学习第一自然段。　　1、体会“散开”和“集中”两词。　　2、朗读时“都不一样”，最后一句应读出自豪的情感。指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。学习第二自然段。　　1、生读有关内容。　　[人们让我把很多力量聚集到一点上，我就可以削铁如泥。]　　体会“聚集”、“削铁如泥”。要求：朗读出自己的感受。　　练读，指名读。　　2、[在工厂里……又细又光洁。]生说体会后，练习朗读。指名读。　　3、[在医院里……减少流血，减轻病人痛苦。]要求：读出激光的优点。用心用情服务教育语文出版社二年级（下册）

6、畅言教育　　4、[在战场上……准确无误地击落敌人的飞机和导弹。]结合课外资料让生理解激光枪、炮的巨大威力。　　生表情朗读。　　5、朗读。　　学习第三自然段。生汇报自学成果练读，指名读。　　学习第四、五自然段。　　第五自然段，理解“清晰”生结合生活理解。四、总结归纳。　　看板书，生归纳：激光有哪些用途？　　自由谈感受。五、拓展延伸。　　问：生活中，你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料。　　问：你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象，畅所欲言。　　师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想

7、做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。六、作业。朗读课文，办一期激光知识的壁报。七、板书设计：工厂里，又细又光洁激光的话医院里，减轻痛苦削铁如泥的利剑战场上，准确无误………　　◆教学反思略。用心用情服务教育