高年级阅读作文训练15

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1、高年级阅读作文训练讲义（三）修改下面段话。昨天傍晚我做了一夜的好梦：我背熟了“暮江吟”“风桥夜伯”《商山早行》这几首唐朝诗人写的诗；我考上了外校，学会了三四种英语？醒来后，我很高兴。吃了早饭，我带上钢笔、三角板、手表、橡皮等文具，活蹦乱跳地进了考场。用修改符号在原句上修改病句。1、说话不礼貌的人是不文明的行为。2、朱庆和胡丽在大声地说着悄悄话。3、通过老师的教育，使他认识到自己的错误。4、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。根据要求造句。例：分外①（指超过平常）：中秋之夜月亮显得分外明亮。②（指本分以外）：徐虎从来不把帮助别人看作分外的事。暖流①（自然现象）：暖流②（心理感受）：

2、美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”　　马修住院的头几年身体没有任何感觉没有舒适感也没有痛楚感在医生的精心治疗下有一部分神经已经再生每天早上向中枢神经发出痛的信号　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的（处境环境），就知道这种特

3、定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志（坚强坚定）的人。　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是（死寂静寂）的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而（康复恢复），享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、在文中用“”画去不合适的词语。2、给第三自然段加上标点符号。3、给文章起一个题目，写在文题处。

4、4、破折号的主要用法有：①表示注释，②表示语意转换，③表示声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在括号中。A．从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。（）B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）5、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。A．________________________________________________________________B．________________________________________________________________6、马修为

5、什么要感激使他钻心难忍的痛楚?________________________________________________________________________7、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________习作1、生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生

6、活中的一组小镜头》为题进行一下描绘吗？（内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。）2、看看著名漫画家丁聪画的这幅《成绩100》，你能不能体会到画家的用意呢？把你的看法和想法写下来，题目自己定。附加题：孔子的门生颜渊写了下面这句话，意思是“舜是什么样的人，我也是什么样的人。有学问的人也会像他那样。”你能按这个意思，给这句话正确地加上标点吗？“舜何人也予何人也有为者亦若是”