2011-2012学年度第二学期教育工作总结

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1、2011—2012学年度第一学期**学校教育工作总结　　我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校教育工作提出的“育人为本，教育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：　　一、改进教育工作方法，提高教育工作实效。　　学校

2、坚持教育为首的工作思路，积极研究教育工作内容，针对新时期教育新问题，提出学校教育工作新思路，改进学校教育工作的方法，努力提高教育工作的效率。　　（一）加强教育领导力量。　　1、成立以校长为组长，教育副校长为副组长，学校教育处主任及班主任为组员的教育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校教育工作既分工负责，又统一协调。教育领导小组做出了大量的工作：组织召开教育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校教育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

3、52、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好教育环境。学校涌现出一批能够以教书育人、服务育人、管理育人为准则的老师。在本学期在全县“师德征文”活动中，我校******等五位教师

4、通过自身经历撰写的文章均取得了优异成绩，获得了评委领导的高度认可。3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任教育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和教育工作者。涌现出了很多高素质的班主任老师，在本学期上级组织的“班主任素质大赛”活动中我校********

5、等四位教师，在总校组织的班主任大赛中脱颖而出，取得优异成绩。其中**老师代表总校参加了县、市两级大赛，并获得了上级领导的高度认可与好评。　　（二）健全制度，完备计划，使学校教育工作有章可循。　　1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校教育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。5　　2、每学期开学前，学校教育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的教育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的教育工作计划。同时，学校把相应的教育工作层层落实，责任到人。　　（三）强化硬件设施，为教育工作提供

6、充分物质保证。学校为了改善教育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校教育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排各处室负责，橱窗的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句、中华经典的宣传牌；教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。（四）重视“两节一会”，促进学生各项素质均衡发展。学校充分重视“两节一会”工作，继上个学期通

7、过老师的认真指导以及同学们的积极训练，在艺术节、运动会中取得优异成绩后，在本学期科技节活动中，学校提前准备、布置，并明确考核，教师能够积极参与学生能够开动脑筋积极创造，在此氛围中通过老师、同学的共同努力，我校在全县“科技节”活动中取得优异成绩，其中：七年级一班的《橡筋动力直升机》、七年级二班的《空气动力圆周车》、八年一班的《空气动力船》和八年级二班的《空气动力船》均获本次活动一等奖，并代表全县参加市级比赛，取得优异成绩。　　二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。51、加强对学生的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范

8、》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，对学生的仪表、服饰、发型等行为进行规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。以此，保证了学校的各项教育教学工作有序的进行。2、在学生宿舍的管理中，首先制定了一系列的宿舍管理制度，生活部加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住