相信我能行教案

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1、相信我能行——小学《思品与社会》活动设计弋阳二小黄慧英活动内容：三年级《品德与社会》第一单元“认识我自己”中的“相信我能行”。活动目标：１、正视自己的烦恼、胆怯，敢于倾吐心中的烦恼。２、树立自信，尝试战胜烦恼、胆怯。３、在面对烦恼，寻求方法时，会选择适合自己的方法。４、能与他人合作，想办法，互帮互助，解决烦恼与胆怯。体验“我能行”的快乐。活动准备：课件、道具活动时间：一课时活动过程：活动一：敢于倾述，正视烦恼１、出示甜甜图师：今天我为大家带来了一位新朋友（学生听甜甜自我介绍），听完了她的自我介绍，你觉得甜甜是一位怎样的人呢？生：胆小、

2、没用、怕事……２、引导学生说出自己的烦恼师：我却不这样认为，我却觉得甜甜是一位勇敢的人，因为她敢说出自己心中羞于启齿的事情，还会向同学们求助，很了不起，大家想不想也像甜甜一样做一个勇敢的人？勇敢地站起来说出自己的烦恼与胆怯呢？生：（一一说出自己的烦恼）师：大家真了不起，敢于面对现实，敢于说出自己的苦闷……３、引导学生正确地对待烦恼与胆怯。师：是的，在生活和学习上，我们都会遇到这样或那样的烦恼，其实，我小时候也遇到过，就比如说：与陌生人说话吧……可现在我不怕了，知道为什么吗？生：因为你长大了。师：是呀，随着年龄的增长，阅历的加深，有许多

3、的烦恼都会跟我们说再见，你们现在还小，正因为你们现在还小，遇到这样或那样的烦恼与胆怯，是很正常的，没什么大不了。可是，你们想早一点战胜它们吗？活动二：树立自信，学会解决。１、展示秘决，树立自信。师：老师这里有一个战胜烦恼的秘诀，想学吗？可要听清楚哟，要学会这个秘诀，必须大声地说一遍，谁先来？生：（一一上台说秘诀）（说秘诀时，随机表扬或鼓励，让学生充满信心。）师：是呀，萧伯纳曾经说过：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”5月12日在我国四川省发生了世界上罕见的大地震，地震中的灾民就是靠着自信的精神坚持着，并战胜灾情。屏幕上的

4、这位叫魏鑫钰的小姑娘她是北川某小学三年级学生，她靠着自信……你们觉得自信的力量大吗？本届奥运会上一颗璀璨的泳星——菲尔普斯，实现了他的“八金梦”，这“八金”靠的是什么？还是自信，但他的自信源于他的……师：同学们，我们是不是要向他们学习呢？是的，我们要向他们一样，自信不盲从，自信不自负，总之一句话：“只要我们有了信心，成功就离我们不远了；有了自信，烦恼与胆怯就会夹着尾巴逃跑了，不信咱们试试。”２、帮助甜甜，学会解决烦恼。师：现在就让我们一起来帮帮“甜甜”吧！你有好办法吗？生：（一一回答）师：你认为哪种办法好呢？你试过吗？我明白了，有的办

5、法对他有用，对你不一定有用。看来，在面对很多种办法时，我们要选择最适合自己的办法。活动三：互帮互助，解决烦恼。１、出示四种烦恼。师：同学们，好样的，面对困难，烦恼毫不妥协，还能树立信心，解决烦恼，下面大家想不想学做一回小雄鹰接受更高、更难的挑战呢？（请看屏幕）师：这四位同学遇到了各种各样的烦恼，有的是生活上的烦恼，有的是学习上的困惑，同学们有没有信心帮帮他们呢？生：有。２、讨论交流。师：我这里有两种帮助形式，一种是把方法写在“帮助卡”上，另一种是情境模拟演练，我希望大家能选择自己最喜欢的方法。在讨论之前老师有个小小的建议：如果帮助卡上

6、的烦恼恰好是你的烦恼，那就请你与小组成员一起帮助你想办法解决。如果帮助卡上的烦恼对你来说已经不再是烦恼了，那么请把你的好方法写在帮助卡上……（小组长来领帮助卡）３、展示方法，体验成功。(1)交流方法。(2)模拟演练。(3)体验成功的快乐。短短的几分钟，大家就想出了这么多好办法，听了大家的办法后，他们可高兴了。活动四：畅谈收获，快乐生活。１、出示《我能行》儿歌，读儿歌。２、谈收获。３、总结。师：烦恼并不可怕，只要我们充满信心，努力地寻求办法解决就行了……现在老师最想对你们说的话就是：你们能行，你们一定能行。同学们请带着你的理解与感受，再

7、把黑板上的这句话说一遍。请用你们的声音与自信告诉在坐的每一位老师再说一遍，“相信我能行”。模拟情境表演：“怕一个人睡”一天，同学们坐在教室里认真地学习，“叮铃铃……”下课时间到了，同学们兴高采烈地来到操场上。有的跳绳，有的踢毽子，有的拍皮球……玩得可开心了，这时_________（谁）发现好朋友_________（谁）没有出来，于是她快步地跑进教室，看到她的好朋友________（谁）趴在桌子上睡着了。_________（谁）大声地喊道：“________（谁），你怎么了，昨天晚上你没有睡觉吗？”__________（谁），听她这么一

8、喊，揉一揉腥松的眼睛，哇哇地哭了起来。“你怎么了，快告诉我呀！”——（谁）着急地问。“我昨天一晚都没睡着，我怕黑，爸爸、妈妈又不肯陪我睡……”说着，她的哭声更响了。听见哭声，另两个同学也跑了进来，问明情况后，大家恍然大悟