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1、4广东人民出版社《英语》四年级上册教学设计Unit5MyBody第一课时一、设计思路：本课时的话题是学习人体器官的表达。基于这个话题是与孩子们密切相关的，孩子们由原先的对于人体器官的中文表达流利自如过渡到学习英文表达，对于他们来说有迫切的求知感。因此，结合本课时的话题，我以在周末带领孩子们去参观长隆动物世界为主线，在参观过程中学习相关动物的特色五官，如elephant-bignose,rabbit-longears,panda-bigeyes,lion-bigmouth,在学习过程当中强调人体动物器官有哪些是单数，哪些是复数，并通过一系列的语言操练来实现本课时的
2、学习目标。在本课时的学习中，使学生能运用恰当的语言建构意义性的语言输出，使语言交际变得有意义。二、教学目标：1、语言知识目标（1）学习单词：eyeeyes,earears,nose,mouth（2）能使用指令句型：Touchyour….Openyour….Closeyour….（3）能使用句型：Thisis….Theseare….来描述他人的面部器官。2、语言技能目标(1)能听出相关的人体器官单词并按指令触摸相关的器官。(2)能按节凑拍打出歌谣。(3)能贴出相关的器官图片。(4)能说出相关器官的使用功能3、情感态度目标培养学生要保护好自己的身体器官并好好利用
3、好。44、学习策略目标借助图片，PPT,激发学生的学习思维，培养学生学会思考、学习的能力。三、教学重点和难点：1、教学重点：eyeeyes,earears,nose,mouth单复数的使用。2、教学难点：听指令做动作及句子Thisis….Theseare….的使用。四、教具准备：PPT，词卡五、教学过程:Step1:Greetingsandwarmingup(1)Talkaboutthefoodandgooverthesentences“Thisis….”“Theseare….”T:Hello,everyone,howareyoutoday?Ss:….T:W
4、hatareyoudoingnow?S:….T:Yes.Sopleasedoitwell.OK?Ss:….T:Verygood.Ihaveapresentforyou.Guess?What’sthis?Youcansay“Thisisaan….”(贴句子)(用袋子装一个香蕉苹果梨，让学生猜,若学生猜不出，可以请学生上来触摸，并说Touchit.)Ss:….(贴句子)T:Onemorepresent.(用袋子装两个苹果两本书)Youcansay“Theseare….”(贴)T:Whowantstocomehereandtouch?(贴touch)【设计意图】
5、Step2Presentation(1)LookandsayT:Wow,you’resogood.Ilikeyou.Asyouknow,Tomorrowistheweekend.(PPT)Wedon’tgotoschool.IwanttogototheWorldofChanglongAnimals.(PPT)Whataretheanimalsinthezoo?Look!(PPT,Elephant)Ss:…..T:Right.Thisisanelephant.Ithasalong….（做动作引导学生说出nose）4Ss:….T:Thisisanose.(贴nose)
6、.Thisisanose.Sayafterme.Ss:….T:Touchyournose.(做动作)T:Now,let’schanttogether.(PPT,touch,touch,touchyournose.配动作)Ss:….T:Verygood.WhatelsedoIsee？Listen!(PPT狮子声音，再出图片)Wow,thisisalion.Ithasabig….（做动作引导学生说出mouth）Ss:….T:Welldone.Thisisamouth.(贴mouth).Sayafterme,please.Ss:….T:Now,let’schanttog
7、ether.(PPT,open,open,openyourmouth.配动作)T:WhatdidIseenext?(PPT半遮兔子的耳朵)Ss:….T:Bingo.thisisarabbit.Ithastwolong….（做动作引导学生说出ears）Ss:….T:Theseareears.(贴ears)..Sayafterme.Theseareears.(在教学过程中注意作Thisisanear.的单复数对比。)Ss:….T:Now,let’schanttogether.(PPT,touch,touch,touchyourears.配动作)Ss:….T:Great
8、.Isee
