3小小竹排画中游

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1、3、小小竹排画中游教学课时：2课时教学目标：1、认识12个生字，会写“口、日、中”三个字。认识2个新笔画和3个偏旁“山、木、草字头”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。教学重点、难点：同目标1和2教学过程：第一课时教学目标（一）看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。（二）读懂句子，理解词义。（三）正确朗读短文。教学过程一、看图，揭示课题1、播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲。2、看了这幅图，你有什么

2、感受。3、出示课题，齐读。读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？二、初了解图画内容，练读短文。　　1．图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？　　2．练读短文。　（1）借助拼音自己练习读短文，读准字音。　（2）出示音节词语卡片练读：　（3）自己练读短文，逐步做到一目双行。　（4）指名分句读，齐读短文。注意“绿油油”应读l]y#uy#u，“油”读一声，不要读成二声三、学文，学句、学词。　1．指名读第1句，学词、学句。（1）教师指图问：　①谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）　②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（祖

3、孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米）　③什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）　④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？（2）读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。　2．指名读第2句。（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）　①河的两岸有些什么？（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。（板书：树木）　②这些树木长得怎样？　③读短文第3行。（2）看图，读短文第4行。

4、（3）看图，读短文第4行。①指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。②看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）（4）指导读第2句。　　　两岸／树木密，　　　禾苗／绿油油。　3．指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。（1）看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？（2）“江南”是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江

5、南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）（3）看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？　师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。（4）指导朗读第3句。　　江南／鱼米乡　　小竹排／在画中游。（四）巩固复习。　1．读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡　2．朗读短文，要求读得正确、流利。第二课时教学目标（一）学会2个新偏旁：艹（草字头），氵（三点水）。

6、（二）学会7个生字：木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音，识记字形。（三）正确书写生字。（四）正确、流利地朗读短文教学[过程一、复习导入上节课我们已经会背课文了，现在哪个小朋友最勇敢，把课文背给大家听。二、激发想象，丰富情感。1、一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色。2、联系自己旅游的见闻，说说江南的美丽景色。三、复习巩固生字词。1、出示不带拼音的词，学生认读。2、显示红色的生字，学生记忆生字的字形。3、出示课后我会读的词卡让学生认读，自由读，再同桌互相考一考。4、游戏：汉字开花。四、练习用“ABB的什么”说词语

7、，帮助学生积累词汇。如：绿油油的小草，白茫茫的大雾，亮晶晶的星星等。五、指导写字1、出示“日”，先跟老师书空，认识新的笔画横折，再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。2、“中”先引导小朋友学会寻找压线笔，再跟老师一起书空。“口”由学生自己观察后再写。六、巩固复习。　　　　1．正确、流利地朗读短文。　　　　2．填空。　　　　　　苗，第3笔是__________，共__________笔。　　　　　　或上面是_________，下面是__________，共__________笔。　　　　　　竹，第3笔是_________，第6笔是__

8、_________。　　　　3．填词语。　　　　　　大米禾苗江水　　　　　　木耳火苗两手　　　　　　竹刀竹尺竹子板书：　　　　　小小竹排画中游　　　　　　　　　　　小竹排　　　流　　　　　　　　　　　鸟儿　　　　唱